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正文內(nèi)容

秋天的圖畫的教學(xué)反思(實(shí)用8篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 23:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天的圖畫》教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。們的思路從山野引向人們,從豐收的景象引向豐收的原因,油然而生。會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。秋景、實(shí)物投影儀、生字卡片(師生)第一課時(shí)會(huì)認(rèn)“圖、梨”等8個(gè)字,會(huì)寫“波、燈”等8個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課有一位小朋友畫了一幅秋天的圖畫,畫面可美了。讓我們一起來欣賞。(課件展示一幅美麗的秋天的圖畫,配上背景音樂)畫面上有什么?(根據(jù)學(xué)生回答,在畫旁出示詞語:蘋果、梨、高粱、稻)正音:“梁”單個(gè)字讀第二聲,在詞語“高粱”中讀輕聲。二、初讀課文,整體感知師范讀這位小朋友很了不起,他還能把這幅圖寫成如此美麗的一段話,請(qǐng)你打開課本,讓老師隨著音樂讀給你們聽。生自由讀請(qǐng)你自己練習(xí)朗讀,把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順,也可以同桌合作練習(xí)朗讀,互相幫助。交流學(xué)習(xí)情況(2)開火車,指名讀,貼在黑板上摘蘋果領(lǐng)著大家讀。注意正音:“勤”是前鼻音,“籠”單個(gè)字讀第二聲,詞語“燈籠”中讀輕聲。(3)學(xué)生出示自己的生字卡片,同桌合作檢查讀(4)看看這段有幾句話,指名讀自己想讀的句子。(6)同桌互相交流識(shí)字方法(僅供老師參考)如編兒歌:梨樹是木,波浪是水,高粱為米,燃燒是火,勤勞*力。猜字謎“圖”:在大房子里過冬天。“梨”:木上一把刀,正在割禾苗?!盎\”:竹子編個(gè)圓圈,糊個(gè)燈籠真好看?!袄恕保菏熳帧袄恰睋Q偏旁,大海翻滾起波浪?!扒趧凇保盒燎趧趧?dòng),力在其中。“勞”:用力背起一捆草,不在旁邊看熱鬧。三、學(xué)寫生字,生成評(píng)價(jià)出示要寫的字:波、浪、燈、作、字、蘋、麗、勞自己讀貼,把8個(gè)字分成兩類。觀察左右結(jié)構(gòu)的生字,你有什么發(fā)現(xiàn)?(左窄右寬)教師范寫(是學(xué)生感覺到比較難寫的字)學(xué)生仿寫(注意寫字姿勢(shì))展示學(xué)生寫的字,師生、生生評(píng)價(jià).書寫上下結(jié)構(gòu)的字請(qǐng)左右結(jié)構(gòu)寫得好的學(xué)生當(dāng)小老師范寫。學(xué)生仿寫.四人小小組評(píng)價(jià)(遵循先整體后局部、先優(yōu)點(diǎn)后缺點(diǎn)的原則)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):誦讀、美讀課文.背誦課文,感悟秋天的美好,以及帶給人們的喜悅。
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