秋天的圖畫的教學(xué)反思(實(shí)用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天的圖畫》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。們的思路從山野引向人們，從豐收的景象引向豐收的原因，油然而生。會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。秋景、實(shí)物投影儀、生字卡片(師生)第一課時(shí)會(huì)認(rèn)“圖、梨”等8個(gè)字，會(huì)寫“波、燈”等8個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課有一位小朋友畫了一幅秋天的圖畫，畫面可美了。讓我們一起來(lái)欣賞。（課件展示一幅美麗的秋天的圖畫，配上背景音樂(lè)）畫面上有什么？（根據(jù)學(xué)生回答，在畫旁出示詞語(yǔ)：蘋果、梨、高粱、稻）正音：“梁”單個(gè)字讀第二聲，在詞語(yǔ)“高粱”中讀輕聲。二、初讀課文，整體感知師范讀這位小朋友很了不起，他還能把這幅圖寫成如此美麗的一段話，請(qǐng)你打開課本，讓老師隨著音樂(lè)讀給你們聽。生自由讀請(qǐng)你自己練習(xí)朗讀，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，也可以同桌合作練習(xí)朗讀，互相幫助。交流學(xué)習(xí)情況（2）開火車，指名讀，貼在黑板上摘蘋果領(lǐng)著大家讀。注意正音：“勤”是前鼻音，“籠”單個(gè)字讀第二聲，詞語(yǔ)“燈籠”中讀輕聲。（3）學(xué)生出示自己的生字卡片，同桌合作檢查讀（4）看看這段有幾句話，指名讀自己想讀的句子。（6）同桌互相交流識(shí)字方法（僅供老師參考）如編兒歌：梨樹是木，波浪是水，高粱為米，燃燒是火，勤勞*力。猜字謎“圖”：在大房子里過(guò)冬天?！袄妗保耗旧弦话训叮诟詈堂?。“籠”：竹子編個(gè)圓圈，糊個(gè)燈籠真好看?！袄恕保菏熳帧袄恰睋Q偏旁，大海翻滾起波浪?！扒趧凇保盒燎趧趧?dòng)，力在其中?！皠凇保河昧Ρ称鹨焕Σ?，不在旁邊看熱鬧。三、學(xué)寫生字，生成評(píng)價(jià)出示要寫的字：波、浪、燈、作、字、蘋、麗、勞自己讀貼，把8個(gè)字分成兩類。觀察左右結(jié)構(gòu)的生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（左窄右寬）教師范寫（是學(xué)生感覺到比較難寫的字）學(xué)生仿寫（注意寫字姿勢(shì)）展示學(xué)生寫的字，師生、生生評(píng)價(jià).書寫上下結(jié)構(gòu)的字請(qǐng)左右結(jié)構(gòu)寫得好的學(xué)生當(dāng)小老師范寫。學(xué)生仿寫.四人小小組評(píng)價(jià)（遵循先整體后局部、先優(yōu)點(diǎn)后缺點(diǎn)的原則）第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：誦讀、美讀課文.背誦課文，感悟秋天的美好，以及帶給人們的喜悅。
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