教學(xué)設(shè)計(jì)秋天的圖畫(編輯修改稿)
2024-12-30 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時(shí)候也是基本上學(xué)生自學(xué)、小組互學(xué) 為主，但是這個(gè)環(huán)節(jié)我注重了評價(jià)的作用，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 四、課中質(zhì)疑“我會(huì)問”，課中解疑“我會(huì)答” 教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。 （學(xué)生評價(jià)老師讀的怎么樣） 學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。 點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句，通過點(diǎn)撥，體會(huì) “ 掛、露、翻、舉 ” 所描繪出的秋天景色的勃勃生機(jī)，體會(huì) “ 秋天的圖畫 ” 色彩的美麗。在朗讀中感悟秋天的美好。 （課件展示） 學(xué)生選讀： 選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。然 后互幫互學(xué)，讀好每個(gè)句子。 小組合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑“我會(huì)問”，還有什么不明白的，在小組中互相討論，互相學(xué)習(xí)。 課中解疑“我會(huì)答”，小組中解決不了的問題，老師和學(xué)生共同解疑。有什么不明白的全班同學(xué)互相解決，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。 朗讀展示 學(xué)生讀自己喜歡的語句，教師輔導(dǎo)讀出感情。在讀的過程中多鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 美讀： 教師再范讀，讀出秋天到來時(shí)的興奮、喜悅，描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫。想讀的學(xué)生可以小聲跟讀，也可以在教師范讀后，再美美地讀，還可做動(dòng)作配合讀，要充分地讀。 設(shè)計(jì)意圖 ： 這個(gè)環(huán)節(jié)是整節(jié)課中最精彩的環(huán)節(jié)，學(xué)生質(zhì)疑、解疑的
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