教學設計《秋天的圖畫》-文庫吧
2025-10-21 21:06 本頁面
【正文】 課的學習打 好基礎，同時也鍛煉了學生的觀察能力、積累能力、歸納總結的能力等。一開始讓學生們有準備的暢所欲言，使這節(jié)課學生的自主互助學習有了一個好的開始。 二、觀察圖畫， 說說“我知道” 檢查課前預習，鼓勵學生們說說預習情況“我知道”，通過預習課文知道了什么？ （出示課件、創(chuàng)設情境） 現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？ 設計意圖 ：這節(jié)課的主要思路就是以小組自主互助學習為主，教師指導為輔，設計“我知道”的環(huán)節(jié)是為了讓學生互相交流，交換自己的思想，學生明白了的教師就可以不講 三、讀課文，認讀生字 小朋友們 ， 現(xiàn)在把 秋天的圖畫讀出來， 要求讀準 字 音，讀通句子。 誰愿意把課文讀給大家聽（指名讀課文） 師生共同評價學生讀得怎么樣。 小組合作，共同認字 （課件展示） 梨樹 燈籠 波浪 勤勞 高粱 人字 燃燒 火把 （開展各種形式的讀，調動學生的積極性） 當當小老師 同桌之間互相當小老師來檢查對方的掌握情況。 設計意圖：雖然放手讓學生自學，但是最基本的基礎知識還是要牢固掌握的，讓學生在掌握好基礎知識的同時，自由發(fā)揮自學課文 ，再設計這個環(huán)節(jié)的
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