秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-05 06:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么？ 蘋果露出紅紅的臉頰 （1）你讀懂了什么？（蘋果成熟了） （2）那直接說“蘋果成熟了，”好不好，你喜歡哪一句，為什么？ ?。?）讀出你的喜愛吧?！ 〉竞７鸾鹕牟ɡ恕 。?）什么叫稻海啊？是一株稻嗎？二株嗎？…那是什么？（是啊，是數(shù)不清，是許多許多的…）這就叫稻海， ?。?）讓我們?nèi)デ锾斓奶镆案惺芤幌逻@豐收的場景，感受一下這起伏的波浪吧。（圖片） （3）理解“翻”： 為什么用翻呢 對啊，稻子太多了就像海一樣，風(fēng)一吹就像翻起了一層一層的波浪?！ ≈笇?dǎo)讀?！ ∧茏x出多的韻味嗎？ 高梁舉起燃燒的火把 ?。?）圖片出示“燃燒的火把” ?。?）為什么說高梁舉起燃燒的火把？ ?。?）讀?！ 。?、齊讀四句話，如果去掉顏色的詞好不好， 評：是啊，那是成熟的顏色，那是收獲的顏色。它讓我們的秋天更加多姿多彩，它讓我們的秋天更加……讀 ３、學(xué)習(xí)第一句： ?。?）（放音樂）我們乘坐著紅葉號來到如此美麗的季節(jié)中，來到如此多姿的田野中，我們看到了梨樹（），看到了蘋果（）看到了稻海（）看到了高梁（），這一切的一切，都在向我們傳遞著一個消息，那就是“秋天來了，秋天來了” ?。?）讓我們把這個消息，把這份喜悅帶給所有的人吧，誰來？ 聽出了你發(fā)自內(nèi)心的喜悅 聽出了你的…… 讓我們一起把這份快樂說出來吧?！ ∽屛覀円黄鸢堰@份快樂喊出來吧?！ 。?、小結(jié)： 秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫，它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報答?！ ∷?、生字指導(dǎo) ?。?、今天我們的“紅葉號”之旅就要結(jié)束了，老師剛才在那還摘了好幾個成熟的蘋果，瞧，它露著紅紅的臉頰。 ?。?、讓我們把紅蘋果里的生字請進(jìn)田字格里?！ 。?、瞧，住進(jìn)了新家的生字寶寶多高興啊，仔細(xì)觀察?！ 。础⒏蠋熞黄饘憣懰麄儼?。（師范寫） ?。怠⒛銈兡軐懞盟鼈儐?？生描紅?！ 肚锾斓膱D畫》教學(xué)設(shè)計3一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計 知識目標(biāo)：掌握本課15個生字，其中7個生字要求會認(rèn)，8個生字要求會認(rèn)會寫?！ ∧芰δ繕?biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的對自然景色的欣賞能力?！ ∏楦心繕?biāo)：體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天、熱愛大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。 二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 《秋天的’圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫，作者運(yùn)用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、火紅的高粱所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景，以及人們的喜悅之情。本文篇幅短小，淺顯易懂，語言生動形象且富有童趣。課文的重點(diǎn)是通過想象課文描繪的幾種景物的形象，理解有關(guān)詞語，體會秋景的美麗?？梢龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在反復(fù)朗讀中欣賞、體會?！扒趧诘娜藗儺嫵銮锾斓膱D畫”是本文的難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味?！ ∪?、教學(xué)對象分析 根據(jù)新大綱提出的“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶”的目標(biāo)，上課時，應(yīng)采取各種形式的朗讀，來調(diào)動學(xué)生的讀書興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！ ∷?、教學(xué)策略及教法設(shè)計 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的新理念及本年級教材、學(xué)生的特點(diǎn)，我將這節(jié)課的教學(xué)定位在朗讀訓(xùn)練上。我在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。首先是自讀課文、讀準(zhǔn)詞語、讀通句子、看看課文有幾句話。再讀課文、欣賞秋天，自己喜歡哪句就讀哪句，想想該怎樣讀，為什么這樣讀。同時，范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、填空讀、表演讀等多種形式貫穿始終，目的是讓學(xué)生參與到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。 五、教學(xué)媒體設(shè)計 多媒體課件： ①教學(xué)開始，創(chuàng)設(shè)氛圍 ?、谘菔菊n文內(nèi)容及相應(yīng)景色 錄音（音樂），學(xué)生畫畫時，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生靈感?！ ×⒔虒W(xué)過程設(shè)計與分析 教學(xué)過程
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