秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-29 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為了讓學(xué)生互相交流，交換自己的思想，學(xué)生明白了的教師就可以不講三、讀課文，認(rèn)讀生字小朋友們，現(xiàn)在把秋天的圖畫讀出來，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。誰愿意把課文讀給大家聽（指名讀課文）師生共同評價(jià)學(xué)生讀得怎么樣。 小組合作，共同認(rèn)字（課件展示） 梨樹 燈籠 波浪 勤勞 高粱 人字 燃燒 火把 （開展各種形式的讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性） 當(dāng)當(dāng)小老師。小組合作，共同認(rèn)字。同桌之間互相當(dāng)小老師來檢查對方的掌握情況。雖然放手讓學(xué)生自學(xué)，但是最基本的基礎(chǔ)知識(shí)還是要牢固掌握的，讓學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，自由發(fā)揮自學(xué)課文，再設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候也是基本上學(xué)生自學(xué)、小組互學(xué)為主，但是這個(gè)環(huán)節(jié)我注重了評價(jià)的作用，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。四、課中質(zhì)疑“我會(huì)問”，課中解疑“我會(huì)答”教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句，通過點(diǎn)撥，體會(huì)“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機(jī)，體會(huì)“秋天的圖畫”色彩的美麗。在朗讀中感悟秋
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