燃燒與滅火教學(xué)反思化學(xué)燃燒和滅火一課教學(xué)反思(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出關(guān)于易燃物和易爆物的安全知識，說明隨時注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。本節(jié)課的教學(xué)對象是本學(xué)年九年級（12）班，本班學(xué)生總體基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)具備獨立完成探究實驗的能力或通過組成小組討論的方式來獲得結(jié)論。但還有個別同學(xué)基礎(chǔ)較低，反應(yīng)較慢，需要基礎(chǔ)好的同學(xué)幫助，所以組成小組進行實驗探究的形式，使基礎(chǔ)好的學(xué)生幫帶基礎(chǔ)差的學(xué)生是解決問題的一種方法。（1）認識燃燒的條件和滅火的原理（2）了解易燃物、易爆物的安全知識（3）會運用知識解釋日常生活中的相關(guān)問題通過活動與探究，學(xué)習對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。（1）培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識和探索精神（2）激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會的責任感（3）使學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義的觀點去認識事物，用發(fā)展的眼光看待事物重點：燃燒條件的探究、滅火的原理難點：由燃燒的條件推理得出滅火的方法及其原理。燃燒與滅火教學(xué)反思 化學(xué)燃燒和滅火一課教學(xué)反思篇四燃燒是生活中常見的現(xiàn)象，人類第一次接觸到化學(xué)就是無意識的利用了火，學(xué)會了燃燒。本節(jié)課的目標是通過教師演示實驗，學(xué)生分組實驗，微課視頻等教學(xué)手法綜合應(yīng)用。讓學(xué)生學(xué)習對獲得事實進行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法，從而得出燃燒條件和滅火的原理，這也是本節(jié)課的重難點。燃燒可造福人類，又會給人類帶來很多傷痛的事實，讓學(xué)生學(xué)會用辯證的觀點看問題，此外通過認識燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物均有規(guī)律，認識規(guī)律，掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向進展，避開災(zāi)害，造福人類。通過適當?shù)木毩?，理論結(jié)合實際，讓學(xué)生進一步加深印象——化學(xué)來源于生活。最后通過安全知識的學(xué)習，增強安全意識。學(xué)生在學(xué)習本課之前已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識積累，對燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解，對學(xué)習，特別是實驗探究有較濃厚的興趣。本課的重點燃燒的條件和滅火的原理由學(xué)生自行通過探究、分析總結(jié)得出。上課時，先以高中教材演示實驗——吹氣生火，提起學(xué)生的好奇心，緊接著發(fā)問，為什么吹口氣棉花團也燃了，滴幾滴生活中常見的水棉花團也燃了，是為什么就燃燒起來了？引發(fā)學(xué)生思考，提出所要探究的問題。然后緊接著微視頻實驗，教師演示實驗揭露問題核心，邏輯思維嚴密，通過問題層層遞進，總結(jié)知識。然后回過頭讓學(xué)生自己根據(jù)所學(xué)知識來揭秘剛才的趣味實驗，使學(xué)生體會到成功的快樂，增加興趣和信心。緊接著用辯證的思維引
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