毛毛蟲課后反思音樂毛毛蟲教案反思大全(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。三、結(jié)束部分。放松運(yùn)動(dòng)。師：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動(dòng)活動(dòng)身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。幼兒離場(chǎng)。師：毛毛蟲累極了，準(zhǔn)備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長(zhǎng)時(shí)間毛毛蟲都沒有動(dòng)，突然，他伸了一個(gè)懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。毛毛蟲課后反思 音樂毛毛蟲教案反思篇三有一則優(yōu)秀的繪本故事《毛毛蟲》，它色彩鮮艷，動(dòng)畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，而從認(rèn)知角度來看，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過程，更重要的是故當(dāng)中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。本班幼兒活潑好動(dòng)、愛玩，并樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，對(duì)數(shù)、和一一對(duì)應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素；讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲》。通過故事感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)說短句：第x天吃了x個(gè)xx。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)點(diǎn)卡已有一定的認(rèn)識(shí)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本、幼兒操作材料、音樂一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣今天老師給小朋友帶來了一個(gè)故事，我們一起來聽一聽。二、欣賞故事，拓展數(shù)量的認(rèn)知欣賞故事，感知量與物的匹配。（1）感知故事前半部分，初步了解物與量的關(guān)系。毛毛蟲第一天吃了一個(gè)西瓜，第二天吃了兩個(gè)菠蘿。（2）猜測(cè)故事后半部分，再次感知物與量的關(guān)系可是毛毛蟲的肚子還沒吃飽，第三天它會(huì)吃什么呢？第四天、第五天……動(dòng)手操作，根據(jù)點(diǎn)卡匹配食物。（1）交代要求：接下來請(qǐng)小朋友看著你小書上的毛毛蟲，把小書一頁一頁翻過去，一邊翻一邊說：第幾天吃了幾個(gè)xx，并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。（2）幼兒操作集體講述，鞏固數(shù)與量的匹配三、感受蛻變，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂感知毛毛蟲的蛻變。毛毛
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1