棉花姑娘教學(xué)設(shè)計第二課時棉花姑娘優(yōu)質(zhì)課教案第一課時精選(12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好了棉花姑娘的病①找到相關(guān)的小節(jié),自由練讀.②說說從這段中知道了是誰治好了棉花姑娘的病,他長的什么樣③出示相關(guān)的寫七星瓢蟲的句子,練讀.④師生共同分角色讀一讀第四小節(jié).過渡:其實棉花姑娘在這之前碰到很多的小伙伴,只是他們都不能給他治病,他們都是誰呢 (板:燕子,啄木鳥,青蛙)⑷朗讀24小節(jié).①快速讀,完成以下練習(xí).燕子只會捉——的害蟲.啄木鳥只會捉——的害蟲.青蛙只會捉——的害蟲.②同桌選擇喜歡的一個小節(jié)練讀,分角色讀.③反饋三,學(xué)習(xí)生字詞:1,出示詞語:(帶音節(jié))指名讀一讀.姑娘 蚜蟲 盼望 治病 啄木鳥 斑點2,讀單個字,.(姑姑 姑媽 蚜蟲 盼頭 治療 斑馬 斑點)3,讀句子:小朋友真了不起,不僅會讀課文中的生字,還把生活中的詞語請進了課堂,下面就讓我們運用他們來了解更多的知識吧!小小知識庫:①啄木鳥姑娘是大樹的好朋友.②禾苗的臉上長滿了黑斑,青蛙馬上趕來治病了.③螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的蜜.④貓頭鷹天天盼著捉田鼠.四,總結(jié):這節(jié)課我們初步朗讀了課文,認識了那么多的生字寶寶,下一節(jié)課,我們要更加有感情地朗讀課文,并把這個有趣的故事演一演,好嗎 棉花姑娘教學(xué)設(shè)計第二課時 棉花姑娘優(yōu)質(zhì)課教案第一課時篇二教學(xué)目標(biāo)：認識7個生字，會寫“雪、幫”兩個字。理解課文內(nèi)容，知道七星瓢蟲是益蟲。：在各種方式的朗讀中主動體驗故事中角色的心靈世界。在讀讀議議中了解益蟲等一些科學(xué)知識。在資料的收集和展示交流中知道更多的益蟲以及一些科學(xué)知識。、態(tài)度、價值觀：從內(nèi)心喜歡閱讀、朗讀童話故事。對科學(xué)常識產(chǎn)生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識的欲望。樹立保護益蟲的意識。教學(xué)重難點認識7個生字，正確、流利、有感情地讀課文。讓學(xué)生通過認識“七星瓢蟲”和“蚜蟲”，了解益蟲和害蟲的概念，并樹立保護益蟲的意識。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。教學(xué)理念1.“以人為本”，積極倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式。重視讓學(xué)生在自主地參與和學(xué)習(xí)中加深理解和體驗，受到情感熏陶。2.“以讀為本”，加強讀書實踐?！墩n標(biāo)》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本三者對話的過程?！边@種對話首先是讀書實踐，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。，努力實現(xiàn)學(xué)
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