有趣的水大班教案科學(xué)大班有趣的教案(精選19篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 21:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 流講述自己的作品。在組織這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課之前，我提前給孩子做了詳細(xì)的安全工作講解，因?yàn)閾?dān)心從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)火的孩子在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中會(huì)緊張、害怕，再有怕孩子會(huì)不小心燒著手。當(dāng)活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們就很投入，探索的積極性也很高，也很注意安全問(wèn)題，就這樣在孩子們的帶動(dòng)下，我逐漸放開(kāi)手，和孩子們一起來(lái)探索，效果很好。有趣的水大班教案科學(xué)篇四讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，了解水是透明的，會(huì)流動(dòng)的，有的東西在水中會(huì)被溶解。愿意參加操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒膽講述操作過(guò)程。初步了解水與人類(lèi)生活關(guān)系，激發(fā)幼兒保護(hù)水資源。兩個(gè)金魚(yú)缸(一缸水內(nèi)有蘋(píng)果，一缸米內(nèi)有桔子)。每組一份白糖、沙。每組一條毛巾，人手半杯水。一、教師導(dǎo)入課題請(qǐng)幼兒猜一猜：水里、米里有什么東西?(引導(dǎo)幼兒講出水是透明的，能看見(jiàn)。米不透明，看不見(jiàn))二、讓幼兒動(dòng)手操作請(qǐng)小朋友米米蘿及有洞的塑料袋盛水。(請(qǐng)幼兒講出結(jié)果，使幼兒明白水是會(huì)流動(dòng)的)請(qǐng)幼兒把桌上的`白糖放在自己的水杯中。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用小棍在杯子里攪一攪，看看會(huì)怎樣?請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)告訴家你的杯子里還能看到東西嗎?(引導(dǎo)幼兒講出白糖被水溶解了)擴(kuò)散性思維：生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些東西會(huì)被水溶解。請(qǐng)幼兒把桌上的沙放在自己的水杯中。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友小棍在杯子里攪一攪，看看會(huì)怎樣?請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)告訴家你的杯子里還能看到東西嗎?(引導(dǎo)幼兒講出沙不會(huì)被水溶解)請(qǐng)幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚(yú)缸里。師：請(qǐng)小朋友想一想，過(guò)幾天，水會(huì)變得怎樣?(引導(dǎo)幼兒講出水會(huì)變黑變臭)三、教師總結(jié)有趣的水大班教案科學(xué)篇五認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，理解“0”的實(shí)際意義。培養(yǎng)聯(lián)系生活情景的`聯(lián)想力。盤(pán)子、糖果、溫度計(jì)、數(shù)字卡片“0”。知道“沒(méi)有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒(méi)有。聯(lián)想“0”在生活中除了表示沒(méi)有還有其他什么意義。一、“0”是什么？出示數(shù)字卡片“0”。（用“0”來(lái)表示空盤(pán)子里的數(shù)目，知道“0”表示什么都沒(méi)有）二、幼兒舉例還有什么情況可以用“0”來(lái)表示？如：媽媽買(mǎi)了5只蘋(píng)果，我每天吃一只，五天后蘋(píng)果全都吃完了，蘋(píng)果一只也沒(méi)有可用“0”來(lái)表示
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