最新高中生物教案必修一高中生物教案(匯總9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呢?(為動(dòng)物創(chuàng)造了棲息空間和食物。)展示植物不同分層，鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)不同的圖片，提問(wèn)：植物的垂直結(jié)構(gòu)會(huì)對(duì)動(dòng)物造成哪些影響?(群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)，為動(dòng)物創(chuàng)造了棲息空間和食物條件。因此動(dòng)物也有類(lèi)似的分層現(xiàn)象。)教師展示某草地群落水平結(jié)構(gòu)的圖片，講解水平結(jié)構(gòu)的概念。展示某草原的分布圖，組織學(xué)生同桌之間互相討論：影響水平結(jié)構(gòu)的主要因素?師生共同總結(jié)。(地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，以及人與動(dòng)物的影響等因素都是群落的水平結(jié)構(gòu)的影響因素。)(三)鞏固提高。出示熱帶雨林的一幅圖片，學(xué)生描述動(dòng)植物的分布以及導(dǎo)致這種分層的原因。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同回顧群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。作業(yè)：回家搜集一下我國(guó)的立體農(nóng)業(yè)資料。高中生物教案必修一篇四通過(guò)分析甲狀腺的調(diào)節(jié)過(guò)程，說(shuō)明甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制。通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制體會(huì)生命的結(jié)構(gòu)是有層次的，各層次之間是有聯(lián)系的。嘗試運(yùn)用反饋調(diào)節(jié)的原理，解釋缺碘性地方性甲狀腺腫的致病機(jī)理。學(xué)會(huì)合理膳食，形成健康的生活狀態(tài)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制?！倦y點(diǎn)】運(yùn)用甲狀腺激素分泌的39。調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)分析生活實(shí)例。三、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，展示地方性甲狀腺腫患者圖片，提問(wèn)：地方性甲狀腺腫的患病機(jī)理是什么？（食物中缺碘）。講解碘與甲狀腺激素的合成有關(guān)，追問(wèn)：甲狀腺激素在體內(nèi)是如何分泌調(diào)節(jié)的？引出課題。（二）新課教學(xué)甲狀腺激素的作用教師提問(wèn)：甲狀腺激素是由哪一內(nèi)分泌腺分泌的呢？（甲狀腺）教師講解甲狀腺激素可以促進(jìn)細(xì)胞代謝速率加快，增加產(chǎn)熱，抵御寒冷。引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)你站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，你的機(jī)體為了抵御寒冷做了哪些反應(yīng)？（外在的身體反應(yīng)和體內(nèi)甲狀腺激素分泌的增加。）過(guò)渡：甲狀腺激素的分泌是如何增加的呢？甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)與甲狀腺分泌甲狀腺激素有關(guān)的激素和腺體。（下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌促甲狀腺激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素。）教師講解甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程以及甲狀腺激素的調(diào)節(jié)方式屬于分級(jí)調(diào)節(jié)。甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)教師啟發(fā)提問(wèn)：如果體內(nèi)甲狀腺激素含量過(guò)高會(huì)怎樣？
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