高中生物教案-4(編輯修改稿)
2024-12-07 02:32 本頁面
【文章內容簡介】 期胚胎，再植入另一只母羊丙的子宮內，生出的小羊大多數(shù)性狀（ ） 解析：細胞核是遺傳信息庫，控制著生物體主要遺傳性狀，因為遺傳物質DNA主要分布在細胞核中，在細胞質中的線粒體內也含有少量DNA?！ 〈鸢福築 。你認為該圖最能說明（ ） 解析：由圖中信息知道，受精卵分裂過程中，只有含細胞核的細胞才能分裂發(fā)育成胚胎，說明細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心?！ 〈鸢福篋 （ ） 解析：細胞核是遺傳信息庫。遺傳物質DNA主要在細胞核中的染色質上，細胞核行使遺傳功能的重要結構是染色質?！ 〈鸢福篊 ，不正確的是（ ） 解析：染色質和染色體的主要成分都是DNA和蛋白質，它們之間的不同不過是同一物質在間期和分裂期的不同形態(tài)表現(xiàn)而已?！ 〈鸢福篋高中生物教案 篇7 一、教材分析 學生缺乏有關氨基酸和蛋白質的有機化學知識這是本節(jié)教學內容的最大瓶頸，而氨基酸的結構和蛋白質的形成又屬于微觀知識，比較抽象，十分枯燥，所以教學時應注意聯(lián)系學生的生活經驗，運用動畫、故事、游戲和形象的比喻，不僅增加學生對微觀內容的感性認識，使學生在主動獲取知識的過程中完成重點、難點知識的學習，提高思維能力，形成相應的觀點。并且還激發(fā)了學生的學習興趣?！ 《?、教學目標 1. 知識方面 (1)說明氨基酸的結構特點?！ ?2)理解氨基酸形成蛋白質的過程?！ ?3)概述蛋白質的結構和功能 ?！ B(tài)度和價值觀 認同蛋白質是生命活動的主要承擔者，樹立結構與功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點?！ ?. 能力方面 (1)通過自主對比觀察幾種氨基酸的結構，思考討論后得出氨基酸的結構通式，培養(yǎng)觀察分析能力?！ ?2)通過圖文結合的形式，讓學生在獲取形象的、信息內容的同時，培養(yǎng)分析和處理信息的能力 三、教學重難點 重點： (1)蛋白質的功能?！ ?2)氨基酸的結構及其形成蛋白質的過程?！ ‰y點： (1)氨基酸形成蛋白質的過程?！ ?2)蛋白質的結構多樣性的原因?！ ∷?、教法學法及媒體選擇 根據(jù)新課程理念，針對本節(jié)內容，我主要采取探究式教學與多媒體輔助教學相結合的方法。在教學過程中，利用動畫和圖片創(chuàng)設情境，層層遞進，解決教學難點?！ 〗虒W是教師與學生交流的過程，選擇良好的學法關鍵在于找到教法與學法的結合點，實現(xiàn)教、學的統(tǒng)一。與探究式教學法相對應，我通過組織學生
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