最新鮮花和星星的教案(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:27 本頁面
【文章內容簡介】 生經歷融進去，跳出來，再融進去的學習過程。師：夜幕降臨了，熱鬧的大地變得一片寧靜，夜晚的星空又是什么樣的？請組長帶領組員讀一讀，把看到的、聽到的、想到的互相交流一下。：你看到的星空是什么樣的？（讓學生說說讀讀體會），這首歌會唱嗎？大家一起唱。（放錄音學生表演唱），花兒睡著了，星星眨著眼睛，小朋友閉上眼，靜靜地聽一聽，你聽到了什么？（學生自由發(fā)言，有感情朗讀）、欣賞。夏天到了，鮮花和星星為我們展現(xiàn)了大自然的美妙，現(xiàn)在我們再去欣賞感受一下吧。（出現(xiàn)圖、文、樂，學生欣賞朗誦）：夏天真是太美了，我最喜歡（出現(xiàn)兒歌兩部分的圖、樂、文，引導背誦）點評：品讀詩歌，體會意境，并利用我最喜歡的形式引導學生背誦，為下一課時利用類似的文字的訓練，檢查學生是否積累內化做好準備。師：小朋友，鮮花和星星也很喜歡你們，還給你們送來了禮物，是什么呢？告訴你的伙伴。（組長發(fā)生字卡片，每人帶同組組員讀一讀。）師：我也帶來幾朵鮮花送給你們，（出示配有鮮花圖案的生字，點擊花朵出現(xiàn)字詞。）你想要哪一朵？（指名帶同學讀）花兒美，小朋友的字一定也寫得美。（出示本課生字讀一讀）其中真和顆是我們這節(jié)課要寫好的兩個字。師：（放大真）它的偏旁你認識嗎？看筆順描紅，然后互相交流難寫筆畫及注意點。（學生交流，根據(jù)回答動畫演示）師：（放大顆），這是一顆星的顆，看筆順描紅，你有什么要提醒大家的？（交流，根據(jù)學生回答動畫演示。）把手伸出，一起來書空。在習字帖上描紅臨寫?；ハ嘀v評。我注意引領學生借助語言文字去感悟、想象，使學生經歷融進去，跳出來，再融于文字的學習過程。教學時我首先運用配樂朗誦把學生帶入情境，初步感知，激發(fā)想象，再通過有感情地朗讀使學生在頭腦中展現(xiàn)出鮮花滿地，蘩星閃爍的美景，充分感受到置身于滿地鮮花中的快樂及夏夜的美妙，進而再來體會語言文字的優(yōu)美，與作者產生共鳴。在此基礎上的欣賞則更能使學生感受詩歌的意境。注意激發(fā)學生多感官的綜合運用，如通過讀、想、說、聽、看、聞等方式讓學生廣泛的想象，為孩子搭建想象的平臺，拓展孩子的想象的空間。鮮花和星星的教案篇二教學要求：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學會6個生字及它們在文中組成的詞語；綠線內的1個字只識不寫；認識2個偏旁。通過讀書展開想象，感
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