最新部編版三年級(jí)語(yǔ)文教案部編版三年級(jí)語(yǔ)文園地二語(yǔ)文教案(優(yōu)秀15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并用上這些經(jīng)驗(yàn)。將同學(xué)的書寫作品集中展示在黑板上，學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)。第二課時(shí)。教學(xué)過程。一、我會(huì)積累。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一種句子，這種句子在民間流傳，用簡(jiǎn)單易懂的話反映出深刻的道理，我們把這樣的話稱為諺語(yǔ)。（出示3句諺語(yǔ)）?；ハ嘧x一讀，并說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪句。交流句意。（學(xué)生先自由說(shuō)，教師總結(jié)）。讀了這些諺語(yǔ)，你明白了什么道理？（要懂得關(guān)愛他人，幫助他人）。背誦并積累這幾句諺語(yǔ)。小結(jié)：通過民間諺語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們初步了解到諺語(yǔ)這種語(yǔ)言形式。學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，讓我們懂得當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手。無(wú)私地幫助他人，也會(huì)給自己帶來(lái)快樂。二、我愛閱讀。播放短文音頻，學(xué)生欣賞。學(xué)生自由讀詩(shī)歌，把不懂的地方勾畫出來(lái)，讀完小組交流。教師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽，特別是自己勾畫的地方。分五個(gè)小節(jié)，指名分小節(jié)朗讀。教師指導(dǎo)正音。理解詩(shī)歌內(nèi)容。（出示“踮、疲倦、掛牽”，放到句子中理解）。復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。（學(xué)生把一株紫丁香種在老師的窗前，讓老師消除疲倦，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心和喜愛。）。師生合作朗讀詩(shī)歌。嘗試背誦詩(shī)歌。三、課堂小結(jié)。中華文化博大精深，還有很多有趣的語(yǔ)言形式等著我們?nèi)ヌ剿?。這些都是古人智慧的結(jié)晶，我們要好好地繼承和發(fā)揚(yáng)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲取探究的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。在本次教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把自己從知識(shí)的闡述者變成學(xué)生自主探索的引導(dǎo)者，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度上去設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究的方式，通過自己的朗讀、思考和感悟，認(rèn)識(shí)和了解到諺語(yǔ)和詩(shī)歌的內(nèi)容與表達(dá)的情感。部編版三年級(jí)語(yǔ)文教案篇二、淡墨的形式繪畫故事“漏”中有趣的畫面。，感受故事的詼諧。一、談話導(dǎo)入。師：上次我們一起看了哪本故事書？（電腦上出示故事封面圖畫）。你最喜歡小電腦里的哪一張圖畫？為什么喜歡？你覺得有趣在哪里？哪里好笑？（教師請(qǐng)兩到三位幼兒回答。）。二、交代課題。師：今天，老師用國(guó)畫的方法，把一些有趣的畫面畫了下來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)看一看。（出示已貼在黑板上面的范畫）。師：哪些地方用了濃墨？（輪廓，線條用的是濃墨）。淡墨呢？（里面暈染用的是淡墨
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