最新認識時鐘教案大班十五課(精選17篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 立正確的時間觀念。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。上課了，這時傳來了一陣敲門聲，原來是郵遞員送來了小咕咚送給小朋友的小禮物。（教師手拿禮物問小朋友想不想知道是什么禮物呢？請一個小朋友把禮物放到耳朵邊聽一聽，然后讓幼兒模仿聽到的聲音讓小朋友猜是什么東西?！卮鹗囚[鐘）。鬧鐘是來干什么的？幼兒回答看時間、提醒我們該干什么了。對了，小朋友說得很棒，那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來認識時間呢？——想。教師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀察鐘面，然后請幼兒回答他們看見什么？幼兒爭先恐后的回答：有兩根小棒、有些小點、小棒一個長一個短……。教師總結(jié)：兩根小棒分別叫分針和時針，分針長而細時針短而粗，鐘面上還有12個小點，把鐘面分成12個小格。分針和時針有什么用呢？請小朋友分組討論，然后請幼兒回答。教師在掛鐘上拔動分針跑一圈，讓幼兒觀察時針。教師反復(fù)操作幾次，讓幼兒能慢慢體會。請小朋友回答他們看見了什么。教師總結(jié)：時鐘跳動一格表示過了一個小時，分針跳動一個表示跳動5分鐘。分針跑一圈時鐘跳動一格。教師將標有3……時間的手繪時鐘掛在黑板上，講解時針指到那里是幾點。反復(fù)教幼兒認讀，請小朋友認讀。收回手繪時鐘，利用掛鐘讓幼兒認讀整時。請幼兒利用每個小組分得的時鐘模型一個小朋友拔時間，其余小朋友認讀。幼兒掌握了后，開始講解半時的認讀。將分針和時針都指向12點。拔分針到鐘面的一半（即刻度6），讓幼兒觀察時針的變化。幼兒回答。教師總結(jié)：當(dāng)分針走到鐘面的一半，時針也將走的兩個點的中間。比如1點半分針指到6，時針走到12和1之間。多舉幾個例子讓幼兒體會。教師隨意拔一個時間（如2：3：5：30……），請幼兒認讀。教師報一個時間，幼兒動手在時鐘上拔時間，教師巡察。對每組的情況有個了解，再針對此練習(xí)。我們會認時間了，那知道了時間有什么用呢。（幼兒回答）。教師總結(jié)：時間告訴我們什么時間該做什么事情。那下面我們來學(xué)時間操好不好？（雙手模仿時針和分針）。小朋友起立，伸出雙手。教師說：早上7點了（左手正向上代表分針，右手在大概7點的位置代表時針），小朋友該起床了。早上7點半了（左手指向6點的位置，右手指向大概7點和8點之間的位置），小朋友該吃早餐了。早上8點了，小朋友
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