最新美術蜻蜓飛飛教學反思(19篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程：（一）、創(chuàng)設情境、引入新知：《小池》范讀視頻導入：多美的一首詩啊，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（出示范作），板書課題。設計意圖：古詩導入情境教學，直接引出課題，開門見山。（二）、深入感受、初步表現(xiàn)：，你記憶中的蜻蜓是什么樣子的呢？和大家分享一下。設計意圖：本環(huán)節(jié)設計讓學生在觀察中自主學習、自主發(fā)現(xiàn)，把課堂還給學生。，出示填空題，加深印象，分析各部分特征。設計意圖：本階段的目的是讓學生抓住昆蟲的主要特征。：眼睛大又圓，身體細又長，翅膀紋理很多……。簡單介紹各部分的主要特征。送教下鄉(xiāng)——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學設計（三）、交流體驗、自主構建：？（包括生活習性、環(huán)境等）設計意圖：拓展知識，了解蜻蜓的習性進而激發(fā)學生的求職欲望。？你覺得它美在哪兒？：我覺得蜻蜓這些地方漂亮……，你們想不想自己也畫一只？。送教下鄉(xiāng)——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學設計。，比較線描和漸變色繪畫的區(qū)別。設計意圖：運用多種表達方式可以拓展學生的思路，也可以使學生在創(chuàng)作的過程中，充分發(fā)揮其想象能力，基礎好的同學會就將各種方法結合起來使用。（四）、激情創(chuàng)作、分層作業(yè)：1．作業(yè)要求：根據(jù)自己的實際情況選擇自己喜歡的一種表達方式，可以是線描，可以是漸變色的使用。設計意圖：分層作業(yè)為不同學生提供鍛煉和發(fā)展的機會，學生通過本課學習能夠找到自己和其他同學的差距，養(yǎng)成虛心學習的好習慣。（五）、交流評價、課后拓展：：尋找你最喜歡的蜻蜓……：每只小蜻蜓都與眾不同，都是獨一無二的，就像在座的同學們一樣，在爸爸媽媽甚至是老師的心中都是獨一無二的小寶貝。：除了繪畫我們還可以采用其他方式表現(xiàn)蜻蜓。（課件播放）：讓我們保留我們的好奇，留到下節(jié)課我們再探討如何用其他方式表現(xiàn)蜻蜓。美術蜻蜓飛飛教學反思篇三教學目標：重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。學會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。教學重、難點：蜻蜓的結構及繪畫方法。結合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。教學過程：(第1課時)一、組織教學二、導入階段導入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友?！辈シ膨唑延^賞
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