紅蜻蜓教學反思6篇(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:34 本頁面
【文章內容簡介】 耐心了，也可在聽的時候帶學生做一些律動。音樂課堂教學是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現(xiàn)藝術的美、教學的美。民主、平等、和諧、快樂的學習氛圍也是相當重要的。在今后的日常教學中我將繼續(xù)改進，還要多思考、多學習，力爭把自己的教學再上一個新臺階。紅蜻蜓教學反思6篇篇三《紅蜻蜓》是人教版小學四年級下冊第五單元環(huán)球采風當中的第三課，歌曲為三拍子兩樂曲組成，節(jié)奏明顯，旋律優(yōu)美抒情。四年級的學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的能力較低年級學生有了很大程度的增強，因此應該加強學生對音樂的整體感受，本節(jié)課我以節(jié)奏為切入突破點，解決歌曲演唱時的難點，通過學具“紅蜻蜓”來幫助學生換氣以及運用力度變化演唱歌曲，以畫面結合動作幫助學生記憶歌詞。我力求通過本課的學習，讓學生在音樂諸多方面的能力都有所提高與增強通過學唱《紅蜻蜓》感受歌曲優(yōu)美、深情的情緒。初步學唱兩聲部合唱歌曲《紅蜻蜓》的第一段歌詞。有感情地演唱歌曲，體會聲部間的相互配合，感受并表現(xiàn)和聲的美。歌曲《紅蜻蜓》第二聲部的學唱歌曲兩聲部的合唱鋼琴,錄音機,電子琴、媒體課件。導入新課：今天我給大家?guī)淼倪@個歌曲的名字，就叫做紅蜻蜓，它是一首在日本廣為流傳的歌曲，歌曲向我們講述了一個可愛的小姑娘和紅蜻蜓之間的童年故事。接下來就由我講給大家聽學唱歌曲(第二聲部)教師深情地演唱歌曲《紅蜻蜓》,并揭示課題。聽賞錄音版本的歌曲《紅蜻蜓》聆聽要求:??為什么?出示歌譜：提問:歌曲有幾個聲部?什么叫合唱?解釋:有二個或二個以上的聲部同時演唱的形式,叫合唱。復聽(錄音)歌曲《紅蜻蜓》，提問:二聲部的歌曲與單聲部的歌曲相比,聽賞效果有什么不同?設計意圖:通過欣賞,使學生初步感受歌曲所表現(xiàn)的深情回憶童年趣事的的意境,以及了解相關的知識。有感情地朗讀第一樂段歌詞學唱低聲部第一樂段歌詞，要點:音準、一字多音、氣息、速度、力度等設計意圖:初步學會歌曲低聲部的演唱復習歌曲第一聲部的第一段合唱歌曲的第一段,教師唱第二聲部。(交換演唱)b學生分聲部練習:設計意圖:此環(huán)節(jié),主要是讓學生通過兩聲部歌曲的合唱學習,體驗二聲部合唱歌曲所表現(xiàn)的音響與和聲效果,學習合唱知識,練習二聲部合唱技能。
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