最新蘇教版高一數(shù)學必修1(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:30 本頁面
【文章內容簡介】 底相等。師：那么對于兩個底相等的對數(shù)如何比大小?生：可構造一個以a為底的對數(shù)函數(shù)，用對數(shù)函數(shù)的單調性比大小。師：對，請敘述一下這道題的解題過程。生：對數(shù)函數(shù)的單調性取決于底的大?。寒?調遞減， 。當a1時，函數(shù)y=logax單調遞增，板書：解：ⅰ)當0∵ ∴ⅱ)當a1時，函數(shù)y=logax在(0，+∞)上是增函數(shù)，∵ ∴師：請同學們觀察一下⑵中這三個對數(shù)有何特征?生：這三個對數(shù)底、真數(shù)都不相等。師：那么對于這三個對數(shù)如何比大小?生：找“中間量”， 0，lnл0，0。lnл1，1， lnл。板書：略。師：比較對數(shù)值的大小常用方法：①構造對數(shù)函數(shù)，直接利用對數(shù)函數(shù) 的單調性比大小，②借用“中間量”間接比大小，③利用對數(shù)函數(shù)圖象的位置關系來比大小。2 函數(shù)的定義域, 值 域及單調性。蘇教版高一數(shù)學必修1篇四教學目標：知識目標：使學生理解指數(shù)函數(shù)的定義，初步掌握指數(shù)函數(shù)的圖像和性質。能力目標：通過定義的引入，圖像特征的觀察、發(fā)現(xiàn)過程使學生懂得理論與實踐 的辯證關系，適時滲透分類討論的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生的探索發(fā)現(xiàn)能力和分析問題、解決問題的能力。情感目標：通過學生的參與過程，培養(yǎng)他們手腦并用、多思勤練的良好學習習慣和勇于探索、鍥而不舍的治學精神。教學重點、難點： 重點：指數(shù)函數(shù)的圖像和性質 難點：底數(shù) a 的變化對函數(shù)性質的影響，突破難點的關鍵是利用多媒體動感顯示，通過顏色的區(qū)別，加深其感性認識。教學方法：引導——發(fā)現(xiàn)教學法、比較法、討論法教學過程：一、事例引入t：上節(jié)課我們學習了指數(shù)的運算性質，今天我們來學習與指數(shù)有關的函數(shù)。什么是函數(shù)?s： t：主要是體現(xiàn)兩個變量的關系。我們來考慮一個與醫(yī)學有關的例子：大家對“非典”應該并不陌生，它與其它的傳染病一樣，有一定的潛伏期，這段時間里病原體在機體內不斷地繁殖，病原體的繁殖方式有很多種，分裂就是其中的一種。我們來看一種球菌的分裂過程：
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