最新貓教案鄭振鐸貓教案全國一等獎(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 線條的：你們所說的貓如果要老師畫出來的話，我就畫不出來了，因為你們沒有把貓的形象說具體、細致，今天我們就一起來看看老舍先生筆下的貓是怎么樣的。揭示課題。 齊讀課題。 說說老舍。老舍原名舒慶春，我國著名的小說家和戲劇家，被譽為語言大師，代表作品有《四世同堂》、《龍須溝》、《茶館》、《駱駝祥子》等。要求：（1） 讀通課文，讀準生字的字音，記記新詞的字形，聯(lián)系上下文想想詞義。（2） 讀讀想想：你喜歡這些貓嗎？ 1/2 1 2 下一頁 尾頁（3） 課文哪些自然段寫了大貓，哪些自然段寫了小貓？ 交流反饋（1） 做作業(yè)本第一、二、三題。做完后集體交流反饋。（2） 你們喜歡這些貓嗎？選擇自己喜歡的自然段自由朗讀。同桌互讀。指名讀。（3） 說說課文哪些自然段寫了大貓，哪些自然段寫了小貓。分段。第一段：第1——3自然段第二段：第4自然段第二教時精讀課文，體會貓的性格古怪和滿月的小貓的可愛，感受作者對貓的喜愛之情。課文主要寫了什么？ 自由朗讀第一段，想想你讀懂了什么？ 指名說。方案一：學生能直接說出“貓的性格的古怪”。 知道“古怪”這個詞語的意思嗎？（貓的性格特別，難以捉摸） 再反復讀讀課文，想想課文是怎樣寫了貓的性格的古怪的？ 集體交流指名說。每說一處，教師投影出示。引導學生以讀為主，充分利用老師、優(yōu)秀學生的示范朗讀，通過自由讀、指名讀、小組讀、男女生讀等多種形式讓學生讀好，讀美，讀出感受。(加點詞語為教師板書)a、 貓很老實：很乖、成天睡大覺、無憂無慮、什么事也不過問。b、 貓很貪玩：出走一天一夜、任憑……也不……、要不……怎么……呢？。c、 貓很盡職：閉息凝視、一連幾個鐘頭、非……不可……。d、 貓高興的時候溫柔可親：蹭、抓癢、踩梅花、豐富多腔地叫喚。e、 貓不高興的時候一聲也不出：無論……f、 貓很膽?。菏裁炊寂?、總想藏起來。g、 貓很勇敢：不要說……就是……。 看黑板上的板書，老舍先生寫出那么多的貓的性格（齊讀），你有什么話想說嗎？（這些詞語的意思都有些矛盾）看看課文上事怎么把他們聯(lián)系起來的。（說它……的確……可是……） 用上面的句式說說第二、三自然段的內(nèi)容。出示：說它溫柔可親吧，的確是呀，____
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