最新貓教案鄭振鐸一等獎(jiǎng)(優(yōu)質(zhì)8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 肉干，他身手敏捷總是能為自己奪得牛肉干吃。誰說狗拿耗子――多管閑事，我的伙伴就沒有多管閑事，他是在為自己填飽肚子呢。不久，噩耗傳來了，我再也見不到我的伙伴。我從學(xué)校一回來，就發(fā)現(xiàn)了我的伙伴不見了，我連忙到處詢問，鄰居說：“我看見那只狗被一個(gè)外地人抓走了，好像是要吃掉！”我傷心極了，詛罵那個(gè)奪人所愛的家伙！從此，我再也不養(yǎng)狗了！《我是貓》有感：小學(xué)生讀書筆記例文4.《道士塔》讀書筆記5.《復(fù)活》讀書筆記6.《論語》的讀書筆記7.《紅字》讀書筆記精選文檔為doc格式貓教案鄭振鐸一等獎(jiǎng)篇三教學(xué)目標(biāo)：品析語言，體會(huì)作家用語的準(zhǔn)確性，重點(diǎn)品味強(qiáng)調(diào)句的用詞方法。通過“我”與家人對(duì)三只小貓的情感態(tài)度的變化，來理解作家深邃的人格思想：人應(yīng)當(dāng)善待乃至關(guān)愛身邊的一切微小生命，同時(shí)要學(xué)會(huì)勇敢的反省自我的過失。一、文章不厭百回讀，熟讀深思理自知?！K東坡,課文提示導(dǎo)入二、整體感知昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文了是嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們花3分鐘時(shí)間迅速的瀏覽課文，回顧一下自己昨天所預(yù)習(xí)的內(nèi)容，可以在標(biāo)劃一些自己認(rèn)為深有感觸的句子。（生讀文章）文章一共提到了幾只貓，“我”養(yǎng)的三只是怎么樣的貓，你能不能分別用一兩個(gè)詞語來形容它們。（生：1活潑；2更有趣且有用；3抑郁）a、鄭振鐸先生是怎樣寫第一只貓的可愛的？讀句子，（抓住“滾來滾去”“消耗”）b、第二只貓與第一只相比怎樣？讀句子（從哪些詞看到它非常的活潑，特別的可愛）c、第三只貓也可愛嗎？從那些地方看出不可愛？明明存在為什么說是若有若無？明確：人們之所以要馴貓、養(yǎng)貓，就是因?yàn)樨埧梢怨┤速p玩、為人所用，這是人偉大之處，也是人的貪婪之處。人類養(yǎng)貓是有目的性、自私心的。這就是人自私的本性，當(dāng)你沒用時(shí)，他絕不理睬你，對(duì)人類自己是如此，動(dòng)物之類更是如此。三、理解閱讀由于我與家人一開始就不喜歡第三只小貓，所以當(dāng)鳥被咬死后大家的反應(yīng)是什么？（全家人把罪狀都按在它頭上）讀“我”和妻的兩句話，應(yīng)讀出什么樣的語氣？朗讀指導(dǎo)我們斷定是第三只小貓咬死的有什么證據(jù)嗎？（嘴里好像吃著什么…它一定是…）由一個(gè)不確定的依據(jù)得出一個(gè)肯定的推斷，大家覺得合理嗎？假設(shè)今天咬死芙蓉鳥的是第二只貓，作者會(huì)怎么處理呢？（生猜測(cè)）這個(gè)事件告訴我們?nèi)藗冃?
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