最新將相和的教案教學(xué)設(shè)計(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目。板書課題：11將相和出示課題練習(xí)，讓學(xué)生板演：(1)“將”的讀音有()()。這里應(yīng)讀()，“將”指的是()。(2)“相”的讀音有()()。這里應(yīng)讀()，“相”指的是()。(3)“和”的讀音有()()。這里應(yīng)讀()。既然講“和”，說明他們原來()。二、設(shè)疑激趣、理清文脈，初步了解三個故事之間的關(guān)系。由題目里的“和”引出不“和”。那么，是什么原因?qū)е滤麄兊氖Ш?又是什么原因?qū)е滤麄冄詺w于好的呢?要求學(xué)生帶著問題默讀課文，邊讀邊思考，同桌討論完成填空：將相不“和”的原因是()，后來“和”了，“和”的原因是()。教師依據(jù)學(xué)生回答板書：完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪三、抓住“騙”字教學(xué)“完璧歸趙”：自由讀課文1――10自然段，討論完璧歸趙的起因是什么?(以城換璧、秦國騙璧``````)結(jié)果怎樣?(完璧歸趙)要求答案的內(nèi)容用四字加以概括。教師依據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)教學(xué)。秦國作為當(dāng)時最強的國家，以城換璧是誠心誠意的嗎?你從那里可以看出來?“秦國騙璧”，你是從哪里看出來的?``````藺相如識破了秦國的騙局，他是怎么做的?從中你體會到藺相如是個怎樣的人?(不畏、機智勇敢、深謀遠(yuǎn)慮``````)對于這環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動作(上前一步、后退幾步，靠著柱子站定。)，神態(tài)(理直氣壯、大大方方)，語言進(jìn)行充分的討論。并指導(dǎo)學(xué)生演一演。四、課時總結(jié)：藺相如在趙王危難之時，群臣無策之際挺身而出，面對強大的敵人毫無懼色，由被動為主動與秦王進(jìn)行了針鋒相對的斗爭，從中我們體會到了他的機智勇敢的性格。第二課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)第二、第三個故事，分清事情的前因后果，進(jìn)一步體會人物的個性特點，從人物的好品質(zhì)中受到啟示和教育。教學(xué)步驟：一、抓住“逼”字教學(xué)“澠池之會”。默讀課文，相互討論，答案用四個詞語概括。(侮辱趙王、沒占便宜``````)從這個故事中你體會到藺相如又是一個怎樣的人?說說理由。(突出藺相如為了維護(hù)國家的尊嚴(yán)，對敵人寸步不讓。)二、抓住“避”字教學(xué)“負(fù)荊請罪”：學(xué)生自由讀課文第三個故事，找出關(guān)鍵詞“避”，圍繞下面三個問題并體會藺相如的為人。(為了國家的利益，對友寬容大度)和廉頗的性格特點。(1)藺相如是如何設(shè)法避開廉頗，不跟廉頗見面的?(2)藺相如的手下是怎樣看待他的避讓態(tài)度
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