將相和教學(xué)設(shè)計改(編輯修改稿)
2024-12-27 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 廉 頗是怎么說的？從課文中找出廉頗說的這段話。（板書：英勇善戰(zhàn)）出示投影：指導(dǎo)讀出嫉妒、不服氣的語氣。廉頗的這種說法、這種態(tài)度對嗎？藺相如真的就靠一張嘴做了大官嗎？我們來學(xué)習(xí)第一個故事，好好地研究一下藺相如這一張嘴。 評析：這樣的導(dǎo)入更能吸引學(xué)生去探究藺相如的語言、行為，從藺相如的言行中感受藺相如的機智勇敢。 二、深入閱讀第一個故事：完璧歸趙 學(xué)生閱讀第一個故事。畫出藺相如語言動作神態(tài)的句子，讀一讀，你認(rèn)為藺相如是怎樣一個人？從哪些地方中可以看出來？ 學(xué)生交流，教師點撥 重點研讀以下句子：（幻燈片） （ 1）藺相如想了一會兒，說： “我愿意帶著這塊和氏璧到秦國去。如果 …就 …… ；如果 …… 一定 …… 。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。 ” A、體會：勇敢 ——能挺身而出（愿意）；機智 ——謀略周全，胸有成竹（如果 …… 就 …… ；如果 …… 一定 …… ） （ 2）藺相如看到這種情形 …… 就上前一步說： “大王，這塊璧有點兒小毛病，讓我指點給您看。 ” Ａ、體會：機智 ——要回寶玉（上前一步，以有點兒小毛病為由要回寶玉） (3)藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說： “我看您 ……撞碎在這柱子上！ ”說著，舉起和氏璧就要向柱子上撞。 Ａ、體會：勇敢 ——以死抗?fàn)帲斫?“理直氣壯 ”機智 ——往后退了幾步，靠著柱子站定 Ｂ、思考：如果秦王沒有勸阻，藺相如會不會與玉同碎？（鼓勵學(xué)生做多種設(shè)想，并且說出根據(jù)） Ｃ、指導(dǎo)讀這句話，要求讀出理直氣壯的語氣 （ 4）藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。 體會：機智 ——緩兵之計 （ 5）送玉回國 ——（從藺相如的行動中分析，體會：機智。） （ 6）到了典禮那天，藺相 如見了秦王，大大方方地說： “…… 天下人都知道秦國是從來不講信用的！ ” Ａ、體會：智勇雙全 ——為什么他能大大方方地說話？ (板書 :機智勇敢 ) Ｂ、秦王聽了這句話后會怎么想？ Ｃ、指導(dǎo)理直氣壯地讀藺相如的話。 以上是直接描寫藺相如言行的語句，確實，一個人的言行最能體現(xiàn)人物的品質(zhì)，不過，請大家再找一找，能不能從別人的言行中看出藺相如機智勇敢？ （ 1）品味趙王及大臣的
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