最新將相和的教案設(shè)計(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。第三個：可以用“將相和好”來概括。四、統(tǒng)觀全文，給課文分段，并概括段意全文可以分成三段。第一段（１～１０）自然段，寫藺相如出使秦國，機智勇敢，保護國寶，立了大功。第二段（１１～１５）自然段，寫藺相如在澠池會上，不畏強權(quán)，維護國威，又立新功。第三段（１６～１８）自然段，寫廉頗負荊請罪，將相和好。五、布置作業(yè)１、熟讀課文，抄寫字詞。２、想一想每個小故事發(fā)生的原因和結(jié)果是什么。第二課時〖教學目標〗１、理解課文內(nèi)容，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。２、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。３、復(fù)述“負荊請罪”這個故事。４、有感情地朗讀課文?！冀虒W重點、難點〗１、理解三個故事的原因和結(jié)果。２、了解三個故事之間的聯(lián)系?！冀虒W過程〗一、檢查復(fù)習１、找人說一說這篇課文講了幾個小故事，分別是什么故事？（教師借機板書）２、再請同學說一說是怎么分的段。二、交代一下本節(jié)課的學習目標三、學習課文第一大段１、齊讀第１自然段，同時要求學生思考：這個自然段主要講了什么？通過讀書，學生馬上知道這是在向我們交待時代背景。這一句話看似簡單，其實非常重要。因為它是后面三個故事的總起因。教師一定要讓學生理解它的重要性。２、接著請同學們默讀第一大段。同時想一想：這個故事是怎么發(fā)生的？經(jīng)過怎樣？結(jié)果又如何呢？通過默讀，學生知道：起因：秦國自以為強大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。經(jīng)過：藺相如不辱使命，利用自己的聰明才智和不畏強權(quán)的精神與秦王斗智斗勇。結(jié)果：藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。３、再默讀這一大段。同時思考：⑴秦王說愿意拿十五座城換和氏璧，趙王為什么非常著急？思考這個問題的時候，教師一定要讓同學聯(lián)系文章的第一句去思考，“秦國最強”中的“最強”是最為強大的意思，“常常進攻別的國家”說明秦國以強欺弱，非常專橫。然后再讓同學想一想趙王為什么著急。同學們?nèi)绻J真讀書就會發(fā)現(xiàn)第３自然段直接介紹了趙王著急的原因。因為趙王深深地知道秦王以城換璧是假的，只不過想把無價寶騙到手，如果趙王把和氏璧送去給秦王，秦王當然不會像信上說的那樣把１５座城給趙王，只能是白白吃虧，輕易地就讓秦王占到了便宜。但如果不按秦王信中說的那樣去做，又怕秦王以此為借口派兵進攻，到時遭殃的還是趙國。正
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