將相和教學(xué)設(shè)計教案模板通用五篇(編輯修改稿)
2025-08-14 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如來？（交流：“自信、胸有成竹”，相機(jī)指導(dǎo)朗讀）１５、總結(jié)提升：“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”，一切盡在掌握。這就是大智大勇的藺相如。正是有了這樣的大智大勇，才敢?guī)ц等肭兀罱K完璧歸趙，不辱使命。（板書：不辱使命）１６、同學(xué)們，如果你是趙王，面對這樣一個擁有大智慧的人才，要不要給他升官？（師擦去黑板上“升”后的“？”，改為“！”）三、復(fù)習(xí)檢查進(jìn)一步指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。四、課堂小結(jié)藺相如憑著過人的機(jī)智和超人的膽識，用他的那張嘴和秦王針鋒相對，不僅“完璧歸趙”，還讓秦國沒有理由對趙國動兵。正是有了這樣的大智大勇，藺相如才敢?guī)ц等肭?，最終完璧歸趙，不辱使命。五、作業(yè)１、朗讀課文。２、預(yù)習(xí)第二個小故事：澠池之會?！景鍟O(shè)計】將（廉頗）負(fù)荊請罪→不和→和相（藺相如）完璧歸趙──澠池之會將相和教學(xué)設(shè)計教案模板通用五篇二教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)文學(xué)會十個生字，并能正確讀寫、積累詞語。通過各種形式的練習(xí)，能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解三個故事的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟三個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。體會文章內(nèi)容，感受人物的特點，激發(fā)愛國情感。感悟中華傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點：體會人物的精神。領(lǐng)悟三個故事之間的聯(lián)系。學(xué)案設(shè)計：自主學(xué)習(xí)生字詞。仔細(xì)閱讀課文，給三個故事加小標(biāo)題。把三個小故事講給家長聽。讀文章，提出自己不懂的問題。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一二課時連堂一、初讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，抓住文中的三個小故事：完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪二、學(xué)生自讀課文，自主質(zhì)疑。三、學(xué)生質(zhì)疑總匯??師生合作解疑：完璧歸趙和氏璧真的是有毛病嗎？藺相如這么說的目的何在？藺相如真的要和和氏璧一起撞碎在柱子上嗎？他這么做的目的是什么？秦王明明已經(jīng)答應(yīng)用十五座城來換和氏璧，藺相如為什么還叫人抄小路把和氏璧送回趙國去？秦王得不到和氏璧，為什么沒有殺掉藺相如？澠池之會澠池會上，秦王為什么要趙王鼓瑟，并叫人記錄下來？藺相如又是怎樣做的？他這么做的目的是什么？秦王擊缶后，為什么“不敢拿趙王怎么樣”？負(fù)荊請罪藺相如立功后職位比廉頗高，廉頗為什么很不
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