最新大雨小雨教案小班反思(優(yōu)質(zhì)16篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嘩啦嘩啦） 哪個小朋友愿意來用動作來把大雨表現(xiàn)出來？ （幼兒用手做下大雨的動作）小雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的聲音一樣嗎？ 剛才小朋友用動作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請小朋友用聲音和手部動作來表現(xiàn)小雨，大家試試看。 教師出示掛圖，觀察大雨和小雨的不同，（大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。）教師帶領幼兒練習演唱大雨小雨的歌曲，并請幼兒用動作進行表現(xiàn)。嘗試用鈴鼓，碰鈴演奏《大雨小雨》教師：小朋友們真聰明，我們把鈴鼓不停地搖動起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，我們一起來學一學吧！（帶領幼兒一起練習搖動鈴鼓。教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當唱到嘩啦嘩啦的時候就要搖動你手中的鈴鼓，就像下大雨一樣。（帶領幼兒進行練習）教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小朋友想一想我們用什么演奏， 讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢？ （幼兒討論）教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來試一試吧！ （幼兒進行練習）教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當唱到滴答滴答的時候就要用手碰擊碰鈴，就像下小雨一樣。（帶領幼兒進行練習）剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧！教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏。幼兒分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動作的引導下，幼兒學習準確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。三、活動延伸：把樂器放到音樂區(qū)，供幼兒進行練習。大雨小雨教案小班反思篇三熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解。歌曲錄音、相關ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的`情形及聲音。一、自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》。二、欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）三、欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？2．請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。3．提問：大雨和小雨有什么不一樣？（引導幼
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