大雨和小雨教案(編輯修改稿)
2024-11-10 12:01 本頁面
【文章內容簡介】 標：、能尋找并模仿生活中的聲音； 能模仿幾種聲音； 3 學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。教學重點：會唱歌曲教學難點：使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎。教學教具：多媒體光盤；自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；琴 教學過程 ：一、尋找生活中的聲音教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）聽音樂，聽到了什麼聲音？我們仿佛到了什么地方？聽到了什么聲音？ 生：想??師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體課件：火車開了。）師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。）說一說你聽到的聲音，你能模仿你喜歡的聲音嗎？你還會模仿那些聲音？你來模仿，讓同學們來猜好嗎？二、學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關整個 下雨過程。）師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？ 生：聲音不一樣。師：下面我們學唱一首關于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉由教師范唱或聽錄音。生隨音樂打節(jié)奏并模唱。3師唱紅字，生唱黑字。歌曲處理：啟發(fā)學生根據大雨和小雨的特點，控制音量演唱歌曲。師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢?。◣熒?，感受歌曲整體效果）。隨琴唱一唱譜子。三、聽聽我創(chuàng)造的聲音師：雨后的空氣真清新，我們做游戲吧。師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵學生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）學生從身邊尋找聲音并進行創(chuàng)造。表演你能用動作表現(xiàn)大雨和小雨嗎？
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