最新大班語(yǔ)言活動(dòng)教案夏天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案公開課大全(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 友你們猜，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操，還學(xué)會(huì)了健身兒歌，你們說(shuō)如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，減肥會(huì)成功嗎？那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，說(shuō)：你會(huì)成功的?！碧疲骸爸x謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過(guò)我還想和你們跳最后一次健身操。”師；“好，那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操?！盵附] 兒歌：大家來(lái)運(yùn)動(dòng)頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳；手肘抬一抬，手臂來(lái)伸展；手腕搖一搖，腰部扭一扭；臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動(dòng)一動(dòng)，來(lái)個(gè)大跳躍。大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，身體更健康！幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案夏天 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案公開課篇三，了解小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)。——誰(shuí)的耳朵。、馬、象、貓、猴、狗的圖片。幼兒了解小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)。能朗誦出問(wèn)句的語(yǔ)氣。師：今天森林里要舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，老師帶你們?nèi)ヂ犚魳?lè)會(huì)好嗎？那現(xiàn)在我們就跟隨音樂(lè)一起進(jìn)入森里吧。一、以游戲引入。音樂(lè)游戲：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》師：在音樂(lè)會(huì)開始之前，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)做個(gè)游戲。提問(wèn)：，提到的可以聽聲音的器官是哪一個(gè)？？摸一摸？二、引導(dǎo)孩子說(shuō)兒歌第一部分。師：今天不僅有我們小朋友來(lái)參加這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，還有幾個(gè)小朋友也來(lái)了，我們來(lái)看一下，他們是誰(shuí)？出示圖片：驢、馬、象提問(wèn)：誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)？誰(shuí)的耳朵短？誰(shuí)的耳朵遮著臉？引導(dǎo)幼兒比較得出：驢的耳朵長(zhǎng)、馬的耳朵短、象的耳朵遮著臉。三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌的第二部分。師：還有誰(shuí)參加了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)呢？我們以一起來(lái)看一下。出示圖片：貓、猴、狗提問(wèn)：誰(shuí)的耳朵尖？誰(shuí)的耳朵圓？誰(shuí)的耳朵聽得遠(yuǎn)？引導(dǎo)幼兒比較得出：貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽的遠(yuǎn)。四、分組以問(wèn)答的形式來(lái)說(shuō)兒歌，教師圖片引導(dǎo)。五、感知音樂(lè)。師：觀眾們都到齊了，音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開始！在聽音樂(lè)會(huì)的時(shí)候，請(qǐng)小朋友用心聽歌詞，看你有什么發(fā)現(xiàn)。播放音樂(lè)：
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