幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)公開課教案借傘(編輯修改稿)
2025-10-21 00:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 】掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌。理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的`品質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、下雨錄音、音樂(lè)《動(dòng)物狂想曲》。創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語(yǔ)：“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧”二、談話，導(dǎo)入主題。提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?三、出示課件，引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容。播放課件畫面，幼兒觀看。分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：提問(wèn)：(1)“剛才畫面上是什么地方?。天氣是怎樣的?”(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?(3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。教師朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說(shuō)什么?(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰(shuí)的?(3)為什么要送給荷花姐姐?五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。再次朗誦，討論：“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么?”分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。六、編詩(shī)歌。提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)?出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。分享創(chuàng)編內(nèi)容。討論：“平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí)，心情怎樣?”【活動(dòng)延伸】鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫下來(lái)，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)，演一演。附詩(shī)歌：借傘下雨了，下雨了!嘩嘩嘩，嘩嘩嘩荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，青蛙樂(lè)得張開嘴巴唱歌：呱呱，呱呱小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏：滴答，滴答下雨了，下雨了!嘩嘩嘩，嘩嘩嘩山坡上的大蘑菇遮住了螞蟻，螞蟻笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧小雨點(diǎn)敲著蘑菇給伴奏：不怕，不怕下雨了，下雨了!嘩嘩嘩，嘩嘩嘩公路邊的大楊樹遮住了喜鵲，喜鵲哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳小雨點(diǎn)敲著楊樹給伴奏：嘩啦，嘩啦放學(xué)了，雨仍然下著，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩小朋友的傘借給了老師，老師喜得含著淚花忙說(shuō)：“謝謝，謝謝”小雨點(diǎn)敲著花傘來(lái)唱歌：老師，用吧，用吧?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案：借給我一把遮風(fēng)擋雨傘活動(dòng)目標(biāo)：理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)。掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。多媒體課件、下雨錄音、音樂(lè)《動(dòng)物狂想曲》?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語(yǔ)：1)下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!2)青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧二、談話導(dǎo)入主題提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?三、出示課件，引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容播放課件畫面，幼兒觀看。分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：提問(wèn)：1)剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)教師朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：1)想一想青蛙呱呱的唱歌聲好像在說(shuō)什么?2)小雨點(diǎn)的滴嗒嘀嗒好聽的伴奏聲是送給誰(shuí)的?3)為什么要送給荷花姐姐?五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。再次朗誦，討論：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么?分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。六、編詩(shī)歌提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)?出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。分享創(chuàng)編內(nèi)
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