幼兒園大班語言活動公開課教案《借傘》-全文預覽
【正文】 兒有禮貌、愛勞動的`品質(zhì)。分享仿編內(nèi)容。小朋友們想不想看看？（引導幼兒從上到下看圖、意圖）老師還給這幅畫取了個名字叫“借傘”，你們知道是誰的傘借給你誰嗎？（荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙）還編了一首非常好聽的兒歌，你們想不想聽？（1）教師朗誦詩歌。幸好荷花姐姐帶了幾把漂亮的荷葉傘，快快快，小青蛙們，快到我的39。大班語言教案：借傘2教學目標：掌握兒歌內(nèi)容，能有感情的朗誦兒歌會用簡潔的語言，形象生動的仿編兒歌理解兒歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂活動準備：知識經(jīng)驗準備：教師在活動前多引導幼兒欣賞有關(guān)的文學作品。在活動中既發(fā)展了幼兒的語言表達能力，又拓展了幼兒的知識面，使幼兒在興趣盎然中學有所獲?！督栉舶汀贩此肌督栉舶汀肥且黄捁适?，通過小兔子向黃牛大哥、猴子姐姐、袋鼠嬸嬸、麻雀弟弟、先生借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動物們的尾巴各有各的用處和小兔子的短尾巴的特殊用處。(小猴、燕子、)師：動物的尾巴各式各樣，尾巴對于他們都很重要。粗粗的，可以用來當被子，天冷的時候蓋著好暖和。假如你是小動物會怎么辦?(引導幼兒明白助人必須量力而行的道理)。出示最后一副圖，提問：小白兔怎么了?發(fā)生什么事了?媽媽和它說什么了?(兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣師：小朋友，今天我們班還來了一位特殊的客人，你們想不想見一下啊?出示動物圖片，請幼兒回答，并模仿動物做動作。激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗人物的個性特征。附：詩歌《借傘》下雨啦，下雨啦！嘩嘩，嘩嘩——荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱，呱呱——小雨點敲著綠傘給伴奏：嘀嗒，嘀嗒——第二篇：大班語言教案：借傘大班語言教案：借傘大班語言教案：借傘1活動目標：引導幼兒了解不同動物尾巴的作用。① 師：誰來說一說，你扮演的是什么小動物？你是在哪躲雨的？是誰把傘借給了你？你高興得怎樣？② 幼兒仿編詩歌。（鼓勵幼兒用好聽的聲音朗誦）四、仿編詩歌。問：①沒淋到雨的小青蛙心情怎樣？它一高興就……？②“呱呱，呱呱——”好象在對荷花姐姐說什么？③小雨點敲打著荷葉傘，發(fā)出了什么聲音？④“嘀嗒，嘀嗒——”好像在夸青蛙什么？表揚荷花姐姐做得怎么樣？⑤小雨點為什么要表揚荷花姐姐？小結(jié)：對，荷花姐姐幫助了小青蛙，所以得到了它們的贊美。物質(zhì)準備：課件（無聲地詩歌課件、圖譜）音樂（森林暢想曲、雨聲）頭飾（荷花姐姐、小鴨、小雞、小鳥、螞蟻、小兔、蝴蝶、蜻蜓等動物）傘（荷葉傘、蘑菇傘、樹傘、花傘）活動過程：一、游戲“躲雨”，引起幼兒興趣。第一篇：幼兒園大班語言活動公開課教案《借傘》幼兒園大班語言活動公開課教案《借傘》大班語言活動《借傘》活動目標：，并能有感情地朗誦詩歌?；顒訙蕚洌褐R準備：教師在活動前引導幼兒多欣賞有關(guān)的文學作品。荷花：嘿！小青蛙，你們好！見到你們真是太高興了，不如我們來開個Pater吧！《森林暢想曲》放松跳舞。問：①誰來說一說動畫片里有誰？它在干什么？②突然，天氣發(fā)生了什么變化？大雨還是小雨？大雨的聲音是怎樣的？③怎么辦呢？是誰把傘借給了青蛙？。：雨停了，小動物們，快回家吧！。我們一起去外面看看，誰需要幫助，我們?nèi)蛶退?。培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力?；顒与y點：用不同的語氣學習動物的對話。出示第三、四圖片，依次提問，教師引導幼兒自己說出動物尾巴的作用。A、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔?(了解動物尾巴的作用)。A、師出示小松鼠：我是小松鼠，我先來說說：我的尾巴長長的39。B、教師出示更多動物圖片，了解不同尾巴的作用。六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動。孩子們在活動中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。，大部分時間用來動畫配音，能更好的鍛煉孩子語言和肢體表達。播放打雷下雨的錄音導語：哎呀,不好了,下雨啦，小青蛙們，我們快找地方避雨吧。提問：剛才天氣是怎樣的？（下雨了）雨點落下的聲音是怎樣的？（嘩嘩）小青蛙用什么躲雨？（荷葉）誰的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）得到幫助的青蛙心情怎么樣？（很高
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