幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課教案《借傘》-全文預(yù)覽
【正文】 兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的`品質(zhì)。分享仿編內(nèi)容。小朋友們想不想看看？（引導(dǎo)幼兒從上到下看圖、意圖）老師還給這幅畫(huà)取了個(gè)名字叫“借傘”，你們知道是誰(shuí)的傘借給你誰(shuí)嗎？（荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙）還編了一首非常好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)？（1）教師朗誦詩(shī)歌。幸好荷花姐姐帶了幾把漂亮的荷葉傘，快快快，小青蛙們，快到我的39。大班語(yǔ)言教案：借傘2教學(xué)目標(biāo)：掌握兒歌內(nèi)容，能有感情的朗誦兒歌會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編兒歌理解兒歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又拓展了幼兒的知識(shí)面，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲?！督栉舶汀贩此肌督栉舶汀肥且黄捁适?，通過(guò)小兔子向黃牛大哥、猴子姐姐、袋鼠嬸嬸、麻雀弟弟、先生借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小兔子的短尾巴的特殊用處。(小猴、燕子、)師：動(dòng)物的尾巴各式各樣，尾巴對(duì)于他們都很重要。粗粗的，可以用來(lái)當(dāng)被子，天冷的時(shí)候蓋著好暖和。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理)。出示最后一副圖，提問(wèn)：小白兔怎么了?發(fā)生什么事了?媽媽和它說(shuō)什么了?(兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣師：小朋友，今天我們班還來(lái)了一位特殊的客人，你們想不想見(jiàn)一下啊?出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒回答，并模仿動(dòng)物做動(dòng)作。激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗(yàn)人物的個(gè)性特征。附：詩(shī)歌《借傘》下雨啦，下雨啦！嘩嘩，嘩嘩——荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，青蛙樂(lè)得張開(kāi)嘴巴唱歌：呱呱，呱呱——小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏：嘀嗒，嘀嗒——第二篇：大班語(yǔ)言教案：借傘大班語(yǔ)言教案：借傘大班語(yǔ)言教案：借傘1活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用。① 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你扮演的是什么小動(dòng)物？你是在哪躲雨的？是誰(shuí)把傘借給了你？你高興得怎樣？② 幼兒仿編詩(shī)歌。（鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音朗誦）四、仿編詩(shī)歌。問(wèn)：①?zèng)]淋到雨的小青蛙心情怎樣？它一高興就……？②“呱呱，呱呱——”好象在對(duì)荷花姐姐說(shuō)什么？③小雨點(diǎn)敲打著荷葉傘，發(fā)出了什么聲音？④“嘀嗒，嘀嗒——”好像在夸青蛙什么？表?yè)P(yáng)荷花姐姐做得怎么樣？⑤小雨點(diǎn)為什么要表?yè)P(yáng)荷花姐姐？小結(jié)：對(duì)，荷花姐姐幫助了小青蛙，所以得到了它們的贊美。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件（無(wú)聲地詩(shī)歌課件、圖譜）音樂(lè)（森林暢想曲、雨聲）頭飾（荷花姐姐、小鴨、小雞、小鳥(niǎo)、螞蟻、小兔、蝴蝶、蜻蜓等動(dòng)物）傘（荷葉傘、蘑菇傘、樹(shù)傘、花傘）活動(dòng)過(guò)程：一、游戲“躲雨”，引起幼兒興趣。第一篇：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課教案《借傘》幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課教案《借傘》大班語(yǔ)言活動(dòng)《借傘》活動(dòng)目標(biāo)：，并能有感情地朗誦詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。荷花：嘿！小青蛙，你們好！見(jiàn)到你們真是太高興了，不如我們來(lái)開(kāi)個(gè)Pater吧！《森林暢想曲》放松跳舞。問(wèn)：①誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)？它在干什么？②突然，天氣發(fā)生了什么變化？大雨還是小雨？大雨的聲音是怎樣的？③怎么辦呢？是誰(shuí)把傘借給了青蛙？。：雨停了，小動(dòng)物們，快回家吧！。我們一起去外面看看，誰(shuí)需要幫助，我們?nèi)蛶退?。培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)難點(diǎn)：用不同的語(yǔ)氣學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。出示第三、四圖片，依次提問(wèn)，教師引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出動(dòng)物尾巴的作用。A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇](méi)把尾巴借給小兔?(了解動(dòng)物尾巴的作用)。A、師出示小松鼠：我是小松鼠，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)：我的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的39。B、教師出示更多動(dòng)物圖片，了解不同尾巴的作用。六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。，大部分時(shí)間用來(lái)動(dòng)畫(huà)配音，能更好的鍛煉孩子語(yǔ)言和肢體表達(dá)。播放打雷下雨的錄音導(dǎo)語(yǔ)：哎呀,不好了,下雨啦，小青蛙們，我們快找地方避雨吧。提問(wèn)：剛才天氣是怎樣的？（下雨了）雨點(diǎn)落下的聲音是怎樣的？（嘩嘩）小青蛙用什么躲雨？（荷葉）誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）得到幫助的青蛙心情怎么樣？（很高
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