幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)公開課教學(xué)教案：五粒豌豆(編輯修改稿)
2024-10-25 09:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面會(huì)有誰(shuí)?有幾粒?出示打開的“豌豆莢”畫面，引出故事題目師：今天老師帶來(lái)個(gè)美麗的故事，名字就叫“五粒豌豆”。教師播放課件邊講述故事，引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向。(1)播放PPT：師：小男孩會(huì)用小豌豆做什么?(2)繼續(xù)播放PPT：師：很快五粒豆子被裝進(jìn)槍膛，“啪啪啪”豆子們被被射了出去，我要飛向茫茫的世界啦，豆子喊了一聲就不見(jiàn)了。師：小豌豆會(huì)落到哪呢?(猜想：草里、泥土里、煙囪里、鯊魚的嘴巴里……)教師繼續(xù)講述故事，理解最后一粒最小的豌豆的經(jīng)歷。(1)仔細(xì)觀察課件，猜測(cè)小豌豆是否能生存下來(lái)。師：豌豆會(huì)落到很多地方，有個(gè)地方你們都沒(méi)想到。你們看，第五粒最小的豌豆落到了哪?師：你還看到了誰(shuí)?她為什么會(huì)躺在床上?從哪里看出女孩病了?生病的時(shí)候你會(huì)感到怎么樣?誰(shuí)來(lái)表演一下痛苦的表情?師：落在窗臺(tái)縫里的小豌豆會(huì)怎么樣?我們平時(shí)見(jiàn)到的種子生活在哪?為什么生活在那里?(種子在肥沃的泥土，會(huì)長(zhǎng)得很好)師：沒(méi)有很多泥土，那落在小小的窗臺(tái)縫里的小豌豆會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢?(幼兒討論，大膽講述自己的猜測(cè)。)(2)播放PPT課件，觀察小豌豆的變化。師：窗臺(tái)縫里的小豌豆到底會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢?讓我們來(lái)瞧瞧。冬天走了，春天來(lái)了，窗臺(tái)縫里的小豌豆發(fā)生了什么變化?(豌豆慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)出了葉子，豌豆藤也爬出來(lái)了。)師：看到小豌豆在小小的縫里發(fā)芽、長(zhǎng)大，你心里怎么想?(高興、開心)師：我們都替小豌豆感到開心，你們覺(jué)得小豌豆勇敢嗎?為什么?師：那你們遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎么做?(要像小豌豆一樣勇敢。)(3)表演豌豆發(fā)芽，感受豌豆的勇敢。(用兩張小椅子搭一個(gè)縫，一名幼兒蹲在地上充當(dāng)小豌豆，隨著教師講述慢慢做發(fā)芽、越長(zhǎng)越大的動(dòng)作。)提問(wèn)：你看到小豌豆發(fā)芽了，心里會(huì)怎么想?(小豌豆真勇敢。)(4)師：過(guò)了一個(gè)星期，豌豆會(huì)發(fā)生什么變化?提問(wèn)：小女孩看到花開了，她會(huì)做些什么呢?(幼兒大膽猜測(cè)并講述。)(5)觀察畫面，知道女孩病好了。提問(wèn)：女孩的病好了嗎?你從哪里看出來(lái)?(紅潤(rùn)、開心的笑。)誰(shuí)給小女孩帶來(lái)了健康?二、完整欣賞故事，感受小豌豆給小女孩帶來(lái)的希望與快樂(lè)。完整欣賞故事，適當(dāng)添加表演。討論:你最喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?三、結(jié)束部分。師：其余的四粒豌豆會(huì)落到哪呢?又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?我們回教室把它們的故事畫出來(lái)一起分享，好嗎?第二課時(shí)選擇其中一顆小豌豆，發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。畫出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。【教學(xué)反思】這個(gè)故事主要寫豆莢里的第五粒豆子不小心落在了一個(gè)癱瘓的小女孩的窗臺(tái)邊，他沒(méi)有埋怨惡劣的環(huán)境，努力的生根發(fā)芽，它吸引了窗戶里面的小女孩，為了能每天看到發(fā)芽的豆苗，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于奇跡般地站了起來(lái)，真是不可思議！。整節(jié)課我都飽含激情，以自己的情感感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感。，處理得不夠到位。本文擴(kuò)展閱讀：豌豆（學(xué)名：Pisum sativum L.）豆科一年生攀援草本。全株綠色，光滑無(wú)毛，被粉霜。葉具小葉46片，托葉心形，下緣具細(xì)牙齒。小葉卵圓形；花于葉腋單生或數(shù)朵排列為總狀花序；花萼鐘狀，裂片披針形；花冠顏色多樣，隨品種而異，但多為白色和紫色。子房無(wú)毛，花柱扁。第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)大膽表現(xiàn)、自主想象和同伴互動(dòng)理解兒歌。用比較豐富簡(jiǎn)潔的元以內(nèi)展開對(duì)好玩的圓的豐富想象。能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴想象表現(xiàn)的樂(lè)趣。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件、普米軟件、白板。幼兒每人一只筆、一張操作紙。活動(dòng)過(guò)程：（一）幼兒想象：看誰(shuí)說(shuō)得多。幼兒想象一個(gè)圓像什么。幼兒想象二個(gè)圓像什么。幼兒想象三個(gè)圓像什么、想象四個(gè)圓和五個(gè)圓會(huì)變成什么。（二）肢體表現(xiàn)：看誰(shuí)演的好。用身體動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)圓。用身體變二個(gè)圓。用身體變?nèi)齻€(gè)圓和四個(gè)圓。小組合作表現(xiàn)五個(gè)圓。第三關(guān)：看誰(shuí)記得牢。（三）完整學(xué)習(xí)理解兒歌完整欣賞兒歌。完整學(xué)習(xí)兒歌，運(yùn)用“看誰(shuí)記得牢”幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。（四）終極PK賽。第一關(guān)：個(gè)人搶答。第二關(guān)：團(tuán)體接龍。第三關(guān)：兒歌創(chuàng)編?；顒?dòng)延伸：用美的視角觀察周圍生活中的圓，發(fā)現(xiàn)圓形的用途，體會(huì)圓形裝飾物的`美。進(jìn)行圓的聯(lián)想繪畫，匯編成“好玩的圓”故事書，在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行講述?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)
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