最新圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3）舉一反三，靈活應(yīng)用出示例4：一頂圓柱形廚師帽，高30cm，帽頂直徑20cm，做這樣一頂帽子至少要用多少平方厘米的面料？（得數(shù)保留整十?dāng)?shù)。）①理解題意師：求多少面料就是求什么？師：“沒有底”的帽子如果展開，它由哪幾部分組成？小結(jié)：“沒有底”的帽子的展開圖，它是由一個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面組成。②獨(dú)立完成學(xué)生獨(dú)立完成后交流匯報(bào)。③歸納小結(jié)師：通過計(jì)算這道題目，你有什么收獲？引導(dǎo)小結(jié)：根據(jù)具體情況，確定求哪些面的面積之和。實(shí)際使用的面料要比計(jì)算的結(jié)果多一些，所以這類問題往往用“進(jìn)一法”取近似數(shù)。【設(shè)計(jì)意圖：例4是圓柱表面積的實(shí)際應(yīng)用，現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)表面積計(jì)算的情形復(fù)雜多變，所以在解決此例題時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，在學(xué)生理解題意后，獨(dú)立解決，最后回顧反思，總結(jié)出解決此類問題要注意的事項(xiàng)。考查目標(biāo)3.】（1）求下面圓柱的側(cè)面積。①。②，高是5dm。（2）小亞做了一個(gè)筆筒，她想給筆筒的側(cè)面和底面貼上彩紙，至少需要多少彩紙？師：回顧本節(jié)的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？引導(dǎo)小結(jié)：認(rèn)識(shí)了圓柱的表面積，并利用轉(zhuǎn)化的思想推導(dǎo)出了圓柱的表面積怎樣計(jì)算，并利用它來解決生活中的一些問題。（三）課時(shí)作業(yè)，計(jì)算你手中圓柱體的表面積。（1）測(cè)量的數(shù)據(jù)（2）計(jì)算過程及結(jié)果圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇二通過動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)圓柱的展開圖，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義。探索和掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積計(jì)算方法，并能解決生活中相應(yīng)的實(shí)際問題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。圓柱體的表面積公式的推導(dǎo)。圓柱體側(cè)面積公式的推導(dǎo)活動(dòng)一：教師出示喝水用的杯子，提問是什么形狀？進(jìn)一步告訴學(xué)生，這個(gè)杯子的底面直徑是4厘米，高是10厘米米，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生思考并提出數(shù)學(xué)問題?；顒?dòng)二：教學(xué)圓柱體表面積的意義教師：求“做一個(gè)這樣的圓柱形杯子，至少需要多少紙鐵皮”實(shí)際上是求什么？學(xué)生通過思考得出：求需要多少鐵皮，也就是求圓柱體的表面積。教師板書課題。請(qǐng)同學(xué)們觀察手中的圓柱體，想一想圓柱的表面積包括哪些面的總面積？概括：圓柱的兩個(gè)底面面積加一個(gè)側(cè)面面積就是圓柱體的表面積板書：側(cè)面積+一個(gè)底面積2=表面積引導(dǎo)學(xué)生探究圓
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