最新初中陋室銘教案陋室銘教案2課時(shí)教案大全(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 流露的思想感情。3．讀罷此文，我們能從中獲得哪些啟示？領(lǐng)悟作者在文章中流露出的思想感情是研習(xí)本文重點(diǎn)，讀完本文后，從中獲得的啟示是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過程生：我選擇后者，因?yàn)椤瓗煟汗材?，你的選擇居然與一名唐代大名鼎鼎的詩人不謀而合，他便是劉禹錫。你有望成為新時(shí)代的劉禹錫！還是讓我們來看一看劉禹錫的《陋室銘》吧！簡(jiǎn)介作者及作品，突出其因參與王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新失敗被貶的背景。1．集體討論，適當(dāng)點(diǎn)撥，疏通全文。2．師生共同活動(dòng)，理清作者行文的思路。生1：斯是陋室，唯吾德馨。生2：這句話先說由“山”、“水”，然后引出“德馨”的。師：（課外拓展）老師這里有一句話，看看這句話的語意重點(diǎn)在什么地方？（投影）透過窗戶看天空，透過天空歷史，透過歷史看人生。師：陋室陋嗎？生：不陋。師：那么，本文又是從哪幾個(gè)方面來論述陋室不陋的？試結(jié)合文章的語言加以分析。生1：“苔痕上階綠，草色入簾青。”這里是寫陋室的優(yōu)美的自然環(huán)境……生2：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?！边@里是寫陋室主人的情趣……生3：“談笑有鴻儒，往來無白丁?！边@里是寫陋室往來客人的不俗……師：大家的發(fā)言非常踴躍。生1：它們從石縫中鉆出來，探出她們可愛的小腦袋……生2：她們聚集在一起，在主人的窗下起舞……生3：我認(rèn)為這兩句的描寫繪色繪聲。你看“青”、“草色”狀其色，“談笑”狀其聲。師：同學(xué)的發(fā)言很精彩。請(qǐng)大家想像一下，倘若室內(nèi)有王叔文、柳完元等人，他們?cè)谡勑┦裁?，這些人在一起，又會(huì)碰撞出哪些思想的火花？（讓學(xué)生分別把自己想像成劉禹錫、王叔文、柳宗元等。）生1：他們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博，心憂天下。生2：柳宗元在吟詩作畫。生3：王叔文在煮酒紛論當(dāng)今時(shí)代英雄。生4：韓愈在扼腕長(zhǎng)嘆。生5：劉禹錫持一杯香茗，側(cè)耳傾聽窗外雨打芭蕉的聲音……師：這是一幅多么美妙的畫面??！哪里還有什么為那狗皇帝當(dāng)差去收刮老百姓的民脂民膏的“勞形”與痛苦！生1：“素琴”、“金經(jīng)”……生2：由此我想到了主人讀書情趣的高雅。生4：還有《讀者》……生5：……3．討論今天我們讀了這篇文章，從中獲得哪些有益的啟示？師：請(qǐng)大家來看這樣一則材料：分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤，琢磨打籃球，尋思
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