最新伯牙鼓琴教學(xué)設(shè)計(jì)竇桂梅(優(yōu)質(zhì)7篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 牙為何視鐘子期為知音？從哪里可以看出來？課件出示：方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。少選之間而志在流水，鐘子期又曰：善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。善哉又是何意?。浚◤倪@句話你讀懂了什么？）（真棒啊，真行啊，不錯(cuò)啊，了不起啊，真厲害?。┟顦O了，伯牙在彈琴的時(shí)候心理想到了高山，子期就說：好啊，就像泰山一樣高大，像泰山一樣巍峨。（你理解的非常棒，老師也忍不住對你說一聲“善哉”）同樣，伯牙志在流水，你們應(yīng)該也能讀懂。（心理想到流水，子期說：好啊，就好像流水一樣浩蕩。）想象一下，假如你就是鐘子期，志在高山，透過琴聲，你仿佛看到了什么畫面？于是乎你怎樣贊嘆——（用文中的話來）你呢？請你也來贊美一次志在流水，你有看到了什么？請不要吝嗇你的贊美——（文中的話）伯牙鼓琴教學(xué)設(shè)計(jì)竇桂梅篇三朗讀課文，背誦課文。能變通地理解詞句意思，能用自己的話講出這個(gè)故事。積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。憑借注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。理解“知音”的真意。一、揭題導(dǎo)入人們常說，“人生得一知己足矣”，“知音可遇不可求”?！爸簟边@個(gè)詞，源于一個(gè)千古流傳的故事，那就是今天我們所要學(xué)的俞伯牙與鐘子期的故事。相信你們讀了這篇課文，對“知音”會(huì)有更深的理解。板書課題，齊讀。二、整體初讀。播放樂曲《高山流水》，讓學(xué)生在音樂中朗讀。檢查預(yù)習(xí)情況。(1)寫兩個(gè)主人公的姓名。(2)聽寫詞語“善鼓琴”“善聽”，解釋“善”字。(3)檢查朗讀情況，注意節(jié)奏和語速。師范讀，全班齊讀。三、初識文意“書讀百遍，其義自見”，誰能說一說古文大意。請幾個(gè)學(xué)生說說解意，并詢問他們是讀了幾遍后才了解其意。三、感悟知音用故事串起文章，體會(huì)伯牙子期相遇相知的經(jīng)過。教學(xué)“伯牙鼓琴，志在高山……鐘子期必得之”。(1)指導(dǎo)朗讀“善哉”，男女分讀。(2)伯牙的琴聲除了峨峨泰山、洋洋江河之外，還會(huì)表現(xiàn)哪些動(dòng)人的場景?請模仿課文第2名，練習(xí)表達(dá)。(在表達(dá)前，師先引導(dǎo)學(xué)生了解：課文第3兩句中所描述的都是美好的景物，表達(dá)時(shí)都是以aabc的形式出現(xiàn)。而類似的詞語還有：悠悠白云、裊裊炊煙、綿綿春雨、皎皎明月、依依楊柳、皚皚白雪等)(3
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