最新中班詩(shī)歌搖籃教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的事物，師幼共同仿編，用優(yōu)美的聲音完整的朗誦出來(lái)。如：小河是搖籃，搖著蝦寶寶，水草輕輕搖，蝦寶寶睡著了。（3）教師引導(dǎo)幼兒將編的詩(shī)歌連起來(lái)，師幼一起用優(yōu)美的聲音完整的朗誦12遍。結(jié)束?！袄蠋煹氖忠彩菗u籃，搖著我們的小寶寶睡著了”孩子們聽著《搖籃曲》在搖籃里睡著了。來(lái)源：安康家園（）首屆幼師大賽作品集安康家園（）中班詩(shī)歌《搖籃》教案篇三大班詩(shī)歌《搖籃》教案一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。引導(dǎo)幼兒能大膽表達(dá)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的興趣和想象力。在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)詩(shī)歌寧?kù)o、溫馨的意境，初步嘗試有感情的朗誦詩(shī)歌。初步學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞：飄、翻、吹，進(jìn)行仿編詩(shī)歌的嘗試。二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件《搖籃》、《搖籃曲》音樂(lè)磁帶、幼兒操作的小圖片、各種背景圖片三活動(dòng)過(guò)程（一）聽音樂(lè)“模仿動(dòng)作”導(dǎo)入課題師：白云飄來(lái)了，白云怎樣飄的用動(dòng)作學(xué)一學(xué)，好嗎？ 幼兒聽音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)白云飄、風(fēng)兒吹、浪花翻的動(dòng)作，教師將圖片貼到相應(yīng)的背景圖上。（二）學(xué)習(xí)詩(shī)歌游戲“送寶寶回家”⑴教師先出示小寶寶的圖片，提問(wèn)：“小寶寶的家在哪里？小寶寶想睡覺(jué)了，誰(shuí)來(lái)哄他呢？怎樣哄？”引出詩(shī)歌第四段。⑵請(qǐng)幼兒給其他寶寶找家，將寶寶與搖籃進(jìn)行匹配。完整欣賞⑴教師示范朗誦詩(shī)歌（配樂(lè)）。師：這些寶寶找到自己的家可高興了，家可真好啊，你看他們都舒服地睡著了，仔細(xì)聽一聽詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？ ⑵看多媒體課件，再次欣賞一遍。提問(wèn)：你覺(jué)得小寶寶舒服嗎？為什么？誰(shuí)是小寶寶的搖籃？誰(shuí)在哄寶寶睡覺(jué)??？分段跟誦⑴幼兒自選圖片扮演寶寶學(xué)習(xí)有感情的朗誦，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。⑵結(jié)合多媒體課件，全體幼兒進(jìn)行有感情的分段跟誦。有感情的配樂(lè)朗誦。邊表演邊朗誦。（三）仿編詩(shī)歌“老師這里還有很多的寶寶呢！你們一起來(lái)看看，（展示課件）這些寶寶的搖籃是什么？誰(shuí)會(huì)哄小寶寶睡覺(jué)？怎樣哄？聽，小河是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了?！薄澳銜?huì)說(shuō)這樣好聽的句子嗎？誰(shuí)來(lái)試試？”其實(shí)，在我們的生活周圍還有很多東西可以想象成搖籃和寶寶，你會(huì)把他們用好聽的詩(shī)句來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？把我們說(shuō)的好聽的詩(shī)句連起來(lái)，就成了我們自己的《搖籃
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