最新中班詩歌搖籃教案(五篇)-資料下載頁
2025-08-14 09:17本頁面
【正文】 籃)，引導幼兒討論：你最喜歡誰的家?，同時讓幼兒知道，媽媽的手是我們每個小朋友的搖籃，每個小朋友要感謝媽媽對我們的關(guān)愛。2．表演游戲教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。例：當詩歌里說“藍天是星寶寶的搖籃”時，扮演藍天的幼兒便可想像抱著星星，搖它入睡的動作，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。中班詩歌《搖籃》教案篇五中班詩歌搖籃教案理解詩歌的內(nèi)容。引導幼兒大膽表達，發(fā)展口語表達能力。培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。2．活動教具：星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。一、引入課題。出示小娃娃，問：她想睡覺了，怎么樣才能使她很快的睡著呢？二、學習詩歌《搖籃》，理解詩歌內(nèi)容。老師帶來了一首很好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)，提問：詩歌的題目是什么？詩歌里有誰？，幼兒學習詩歌。第一段提問：藍天是搖籃，搖著誰？白云怎么飄，星寶寶睡著了？第二段提問：大海是搖籃，搖著誰？浪花怎么翻，魚寶寶睡著了？第三段提問：花園是搖籃，搖著誰？風兒怎么吹，花寶寶睡著了？第四段提問：媽媽的手臂是搖籃，搖著誰？手臂怎么搖，小寶寶睡著了？，仿編詩歌。三、活動延伸：今天，小朋友學得真棒，回家還可以找到更多的東西當搖籃，繼續(xù)模仿編詩歌。20xx年11月3日 趙 燕在中二班試教評：目標沒有到位，教案設計偏于填鴨式，教的過程幼兒回答較少，詩歌偏長有一定難度。下一篇是園長和業(yè)務組長講評后的設計的教案，只教學三段第四段不進行教學，重點放到學習仿編。理解詩歌的內(nèi)容。初步學會朗誦詩歌并仿編詩歌。培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。2．活動教具：星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。一、引入課題。，問：她想睡覺了，怎么樣才能使她很快的睡著呢？老師帶來了一首很好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)2．提問：詩歌的題目是什么？詩歌里有誰？二、理解詩歌內(nèi)容，學習朗誦詩歌。，初步仿編。出示天空的背景圖。提問：天空上有什么？教師朗誦詩歌中有關(guān)的句子，請幼兒學習。教師仿編詩歌，幼兒欣賞學習。
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