最新丑小鴨語文教案大班(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有趣的故事情節(jié)，更不要輕易錯過那么美麗的、富有詩意和幽默感的詞句。出示童話《丑小鴨》原譯文開頭一段，與課文對比，師范讀。鄉(xiāng)下真是非常美麗……丑小鴨語文教案大班篇二教學目標：了解安徒生的生平，理解丑小鴨的形象就是作者的自我寫照揣摩語言，體味童話的藝術魅力。引導學生理解丑小鴨形象的現(xiàn)實意義，激勵他們堅韌不拔，勇敢面對生活中的各種困難，堅持不懈地追求自己的理想。教學時間：二課時教學過程：一、導入：同學們，在你們成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風。也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時，在你被別人恥笑輕視時，在你覺得難以面對現(xiàn)狀時，你會怎樣呢?你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你?其實，只要你不懈追求，努力進取，你就一定會成為一只白天鵝的。下面我們就來看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只美麗的白天鵝的。二、作者作品簡介。安徒生(1805—1875)丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當過商店學徒、劇院雜役。1827年開始文學創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡潔而明快的藝術形式著稱于世。三、清除閱讀障礙：注音：訕笑 吐綬雞 燈芯 草 鉸鏈 迸出聽寫：沼澤地 嫉妒 木屐 颼颼 訕笑釋義：排擠 來勢洶洶 彌漫四、你喜歡這篇童話嗎?請談談你的理由。五、學生跳躍閱讀全文后，進行研究性學習。你知道貫穿全文的線索是什么嗎?(指名回答)( 理線索)以 丑小鴨的流浪足跡為線索 丑小鴨“丑在什么地方?它剛出生時的處境是怎樣的?請聯(lián)系書中的語句來回答。全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活? 請分別找出來 ( 明結(jié)構(gòu))沼澤地老太婆灌木林里老農(nóng)家花園里簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的?請聯(lián)系具體的語句來回答。沼澤地：( 同情、 歧視)
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