最新中班美術(shù)教案春天的花草8篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-14 08:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）。三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅：展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。分析：本活動通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪，充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語言表達力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》，聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會地去理解作品、感受作品，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時表情是陶醉、神往，欣賞結(jié)束時發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。繪畫材料的選用，非常適合表現(xiàn)：利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團印畫產(chǎn)生的油畫感覺，增添了畫面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運動智能。當大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時，每個孩子都感受到了成功的喜悅，讓身心獲得了極大的滿足，整個活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。中班美術(shù)教案春天的花草篇三喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。知識經(jīng)驗準備?；顒忧敖處熃M織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。環(huán)境準備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來”。師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。教師與小朋友一起討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹑フ掖禾?，你找到春天嗎？它藏在哪里？”說春天。 引導語：“你找到春天嗎？它藏在哪里？”請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到小河、水塘、草地。②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。④春天的草地上誰來？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。討論：他們喜歡春天嗎？為什么？教師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。小朋友在詩歌的伴奏
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