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正文內(nèi)容

最新荷葉圓圓教案劉威(4篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 08:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 我的( )。”小魚兒說:“荷葉是我的( )。”開火車讀句子:⑴ 師引:小水珠,你為什么要把荷葉當(dāng)作搖籃啊?(一陣微風(fēng)吹來,荷葉翩翩起舞,小水珠在上面滾來滾去,就像躺在搖籃里一樣。)感覺怎么樣啊?(多舒服啊!)能把這一段讀好嗎?⑵ 小蜻蜓你覺得這停機(jī)坪怎么樣啊?飛累了,停在這寬敞的停機(jī)坪上休息一下呢!也來讀讀這段話吧。⑶ 小青蛙在這圓圓的歌臺(tái)上面,唱什么歌呀?真是好嗓子!你一定能獲得本年度的金嗓子獎(jiǎng)!有信心嗎?那你能把這段話讀好嗎?⑷ 小魚兒,在這大大的涼傘下玩得開心嗎?句式訓(xùn)練:還有誰也是荷葉的好朋友?他又會(huì)把荷葉當(dāng)作什么呢?( )說:“荷葉是我的( )?!?你最喜歡誰,你就投入地去讀一讀那個(gè)自然段吧。1指名讀。聽著大家這么動(dòng)聽的朗讀,似乎真的把我們都帶到了荷葉姐姐的身邊。給大家配上優(yōu)美的樂曲,讓我們都來和荷葉交上朋友吧!配樂,師引讀:荷葉圓圓的,綠綠的。小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去,小水珠說:──生接。荷葉圓圓的,平平的,就像飛機(jī)場,小蜻蜓說:──生接。荷葉圓圓的,就像圓圓的歌臺(tái),小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去,小青蛙說:──生接。荷葉圓圓的,就像一把撐開的涼傘,為小魚兒擋住了刺眼的陽光,小魚兒說:──生接。游戲:攀登詞語金字塔。讀兒歌:老師把這篇散文詩變成了一首兒歌,一起來讀一讀吧。注意讀準(zhǔn)生字。五、 書寫指導(dǎo)課文讀得這么美,能把生字寫漂亮嗎?課件田字格里出示:是、朵、美仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?都是上下結(jié)構(gòu)。有有一長橫。都有撇和捺。是:橫要長,撇和捺要舒展。朵:橫折彎書空三次。美:先寫禿尾巴羊,再寫大。古代的人說:羊大為美?!逗扇~圓圓》教案 劉威篇三《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)一年級下冊第14課,是一篇新選入的散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃,是小蜻蜓的停機(jī)坪;是小青蛙的歌臺(tái);是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣,有利于啟迪學(xué)生的智慧,激發(fā)想像;有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓他們獲得初步的情感體驗(yàn),感受到夏天,大自然的美好。這是一篇從發(fā)展語言、發(fā)展思維入手的好課例。課文共有5個(gè)自然段,語言生動(dòng)優(yōu)美
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