最新荷葉圓圓教案劉威(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我的( )。”小魚兒說：“荷葉是我的( )。”開火車讀句子：⑴ 師引：小水珠，你為什么要把荷葉當作搖籃啊?(一陣微風吹來，荷葉翩翩起舞，小水珠在上面滾來滾去，就像躺在搖籃里一樣。)感覺怎么樣啊?(多舒服啊!)能把這一段讀好嗎?⑵ 小蜻蜓你覺得這停機坪怎么樣啊?飛累了，停在這寬敞的停機坪上休息一下呢!也來讀讀這段話吧。⑶ 小青蛙在這圓圓的歌臺上面，唱什么歌呀?真是好嗓子!你一定能獲得本年度的金嗓子獎!有信心嗎?那你能把這段話讀好嗎?⑷ 小魚兒，在這大大的涼傘下玩得開心嗎?句式訓練：還有誰也是荷葉的好朋友?他又會把荷葉當作什么呢?( )說：“荷葉是我的( )?！?你最喜歡誰，你就投入地去讀一讀那個自然段吧。1指名讀。聽著大家這么動聽的朗讀，似乎真的把我們都帶到了荷葉姐姐的身邊。給大家配上優(yōu)美的樂曲，讓我們都來和荷葉交上朋友吧!配樂，師引讀：荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去，小水珠說：──生接。荷葉圓圓的，平平的，就像飛機場，小蜻蜓說：──生接。荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，小青蛙說：──生接。荷葉圓圓的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：──生接。游戲：攀登詞語金字塔。讀兒歌：老師把這篇散文詩變成了一首兒歌，一起來讀一讀吧。注意讀準生字。五、 書寫指導課文讀得這么美，能把生字寫漂亮嗎?課件田字格里出示：是、朵、美仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?都是上下結(jié)構(gòu)。有有一長橫。都有撇和捺。是：橫要長，撇和捺要舒展。朵：橫折彎書空三次。美：先寫禿尾巴羊，再寫大。古代的人說：羊大為美?！逗扇~圓圓》教案 劉威篇三《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第１４課，是一篇新選入的散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)想像；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導學生在實踐中學會學習，讓他們獲得初步的情感體驗，感受到夏天，大自然的美好。這是一篇從發(fā)展語言、發(fā)展思維入手的好課例。課文共有５個自然段，語言生動優(yōu)美
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