最新七年級(jí)語文說課稿七年級(jí)語文說課稿優(yōu)質(zhì)課通用(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求，設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、藝術(shù)的教學(xué)環(huán)節(jié)，就是有目的地培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性、邏輯性、綜合性，還要突出體現(xiàn)學(xué)生的主體活動(dòng)，所以確定以下教學(xué)步驟：課前布置預(yù)習(xí)：（1）朗讀課文23遍。（2）自學(xué)文中的生詞、重點(diǎn)詞語。（3）找出你認(rèn)為文中優(yōu)美生動(dòng)或令人感動(dòng)的語句，加以賞析做在預(yù)習(xí)活頁上。（4）搜集斑羚的有關(guān)資料。斑羚介紹：（播放《動(dòng)物世界》片頭，用斑羚圖片定格）現(xiàn)在，你就是趙宗祥，請(qǐng)你向大家介紹一下圖片上這種動(dòng)物長啥模樣？個(gè)別自由發(fā)言后，在圖片上顯示簡單的文字介紹，齊讀?！敖裉?，我們就隨著一連串蹄聲走進(jìn)斑羚的世界”。出示課題，齊讀。有關(guān)斑羚的介紹，能加深學(xué)生對(duì)斑羚的了解，因?yàn)樯钪兴麄儧]有見過斑羚，而且模仿主持人說說斑羚的外型也為下面學(xué)生對(duì)課文的分析提供了一定的幫助。（肌腱發(fā)達(dá)極善跳躍，渾身是寶狩獵對(duì)象）給學(xué)生觀看一段flash：狗吠聲、腳步聲、蹄聲，羚群逃至懸崖。（斑羚飛渡故事前因）猜一猜：“發(fā)生了什么事？”“遭遇何種處境??？”（這兩個(gè)問題讓學(xué)生自由說）打開課本，默讀1~4自然段，看看到底發(fā)生了什么？讀完后，試用一句話概括回答剛才的兩個(gè)問題?！鞍吡缛罕猾C人逼至懸崖，陷入了進(jìn)退維谷的境地”。除此以外還提到了什么？為什么要交代這些？傷心崖的地勢險(xiǎn)要——前無去路，后有追兵的緊張氛圍斑羚的跳躍能力——無法越過懸崖“同學(xué)們，當(dāng)斑羚群面臨種族危險(xiǎn)時(shí)，接下來，你想它們又會(huì)怎樣呢？”（讓學(xué)生展開聯(lián)想，猜測下面的故事）首先創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生對(duì)故事起因、發(fā)展的好奇自然吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，再接觸文本，感受作者字里行間渲染的故事的凝重氛圍，自然關(guān)注內(nèi)容?！霸谏c死的抉擇中，有誰不渴望生呢？讓我們帶著疑問打開課文，默讀剩下的內(nèi)容，看看故事又有什么波折？”讀完課文后，誰能簡要復(fù)述一下接著發(fā)生了什么故事？（指名復(fù)述）其余同學(xué)仔細(xì)聽，聽完后可適當(dāng)補(bǔ)充或糾正。這一環(huán)節(jié)既讓學(xué)生對(duì)課文有了整體的感知，又訓(xùn)練了學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力，為教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且還可以讓學(xué)生糾正概括中的不足之處，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）能用一兩個(gè)詞語說說你讀完后的感受嗎？“感動(dòng)、壯觀、慘烈……”“在整個(gè)故事中，什么地方最讓你感動(dòng)？讀讀感動(dòng)你的相關(guān)情節(jié)，細(xì)
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