羚羊木雕七年級語文說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多媒體 七、教學過程： 導入新課 說讀課文 品讀課文 探究課文 導入：關于同齡人對長大的一段話 隨著年齡的增長，我們逐漸形成自己的思想。如果說一個人的歷史要用筆來寫的話，那么現(xiàn)在應該是我們從父母手里接過筆自己寫的時候了。 在不知不覺中，我長大了。不再是那個只會聽話的小朋友了。在我腦海的深處，有一顆叛逆的種子在萌動。我已有了自己的主見，不再事事聽從家長了。 通過引用同齡人的一段話，激起同學的同感，激發(fā)學生探究的興趣。 （二）說讀課文 瀏覽課文，學生就“一個——的木雕”、“一個——的爸爸”、“一個——的媽媽”、“一個——的奶奶”、“一個——的萬芳”、”一個——的故事”進行自選話題，根據(jù)自己對課文的理解進行說話活動。當同學說完的時候，請其他同學進行評價。 訓練了學生“說”的能力，并在此過程中初步感知了文章的內(nèi)容，感知了作者的情感，感知木雕的名貴，爸爸媽媽的逼迫，奶奶的無能為力，萬芳的仗義。同時培養(yǎng)了
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