最新中班語言小馬過河教案(匯總四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:23 本頁面
【文章內容簡介】 喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！弊詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。自由分組利用各類操作材料復習對話。高水平：(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。中水平：(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。低水平：(語言操作箱)復習簡單對話。小結：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的`用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節(jié)約用水，不應隨便浪費水。)這是一個語言活動，小班的語言活動相對于中大班開展起來比較的困難，本次活動的目標是：，學習用較連貫的語言進行角色對話。，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學說角色對話時，由于我的經驗不足，讓幼兒重復的來說對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最后孩子對對話的掌握還可以，但是我認為缺少了靈活的感覺，小班的語言活動目標尤其重要，在今后的教育教學中，我希望能從各方面來把握好。中班語言小馬過河教案篇三幼兒在建筑區(qū)玩耍時，聽到幾個幼兒發(fā)生爭執(zhí)：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設計這個活動為了讓幼兒了解材料的用途，增強幼兒的生活經驗。本活動有動有靜，動靜結合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內容，能得到很好的效果。理解故事內容，感受三只小豬團結友愛互助的美好情感。進一步加深幼兒對房屋材料的認識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結實牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言
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