最新小馬過河教案大班十(實用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前面進行突破，出示三種小動物的圖片，讓幼兒進行比較，在高矮上加以引導，使幼兒理解高和矮的相對性。幼兒從這些動物的身體特征出發(fā)，深入理解他們所說的話，并用故事中的原話來回答。我是用flash做的課件，在做時只考慮到把主要故事情節(jié)展示給孩子就可以了，也許是自己的縱容，抑或是自己水平有限，課件的演示與故事情節(jié)存在著很大的差距，在時間上不能一致，這屬于兒童觀的不正確，沒有考慮到兒童的接受能力?；顒舆^程中有些孩子的坐姿不正確，而有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但是回答問題時的站姿不對，回答時有些口吃(或者說是有些口頭語)，但是我都沒有注意到，沒有加以糾正。這也暴露了我的調(diào)控能力欠缺，對活動的控制能力太差，不能很好的控制活動的進展，從而使這一活動遜色了很多?？傊@一活動使我認識到了自己的不足，明確了以后應(yīng)該努力的方向，也象同事們學到了很多優(yōu)秀的做法，我想在以后我會更加努力，使活動的組織形成自己的風格。小馬過河教案大班十篇三通過故事引導幼兒懂得遇事要多動腦筋、勇于嘗試、認真完成任務(wù)的道理。引導幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。引導幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟。理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。知識經(jīng)驗準備: 豐富有關(guān)馬、磨坊的知識經(jīng)驗物質(zhì)準備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動畫課件一、依次出示動物圖片激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。過渡語：今天小馬要幫媽媽馱麥子，過程中會發(fā)生哪些事情呢?請小朋友仔細的聽。二、 教師完整清講故事,引導幼兒初步理解故事內(nèi)容分析：故事的名字是什么?故事講了一件什么事?三、教師引導幼兒看課件分段講故事，幫助幼兒分析故事內(nèi)容分析:老馬交給小馬一個什么任務(wù)?(把半袋麥子馱到磨房去)在送麥子去磨坊的過程中遇到了什么困難?老牛是怎樣說的?小松鼠是怎樣說的?小馬是怎樣做的?老牛為什么說河水很淺?小松鼠為什么說河水很深還淹死過他的小伙伴?四、看動畫課件,完整欣賞故事,引導幼兒懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。五、通過這個故事，你懂得了什么道
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