幼兒園海底世界課程教案中班海底世界教案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情感得到升華。]第二課時(shí)(活動(dòng)三)一、 回顧導(dǎo)入 播放前課所學(xué)內(nèi)容，欣賞各種魚(yú)的圖片。[設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體，從視、聽(tīng)等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。]二、 激發(fā)想象——你說(shuō)我說(shuō) 欣賞圖片后提問(wèn)：大膽想象一下海底是一個(gè)怎樣的世界? 學(xué)生互相討論，舉手發(fā)言。 師小結(jié)：同學(xué)們的想象很大膽、很具體，就像是一個(gè)真實(shí)的世界浮現(xiàn)在我們的眼前。海底是一個(gè)沒(méi)有被開(kāi)發(fā)的世界，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘而美麗的海底世界吧![設(shè)計(jì)意圖：課堂活動(dòng)主要是師與生、生與生的交流合作活動(dòng)，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感、體驗(yàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。]三、 技法傳授——走進(jìn)海底世界 播放課件：神秘而美麗的海底世界。 學(xué)生欣賞，談感受。 師小結(jié)。(海底世界是神秘而美麗的，我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)要大膽地加入自己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來(lái)。[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)有學(xué)生“構(gòu)建而非復(fù)制”的活動(dòng)情境，賦予學(xué)生創(chuàng)新的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。]四、 欣賞評(píng)析——學(xué)生作品(課本里面) 多媒體播放學(xué)生作品。 教師講析學(xué)生作品：三幅作品中小作者均注意了構(gòu)圖中的主次關(guān)系，尤其是第一幅作品。第一幅作品，小作者在畫(huà)面的中心畫(huà)了一個(gè)大大的魚(yú)的外形，在這個(gè)外形中是一座美麗的城市樂(lè)園。第二個(gè)小作者把自己畫(huà)成了一個(gè)美人魚(yú)小姐正飛過(guò)海洋宮殿。第三幅作品，小作者畫(huà)的是制服了吃小魚(yú)的鯊魚(yú)?？梢?jiàn)，畫(huà)好魚(yú)是此次想像畫(huà)的關(guān)鍵。[設(shè)計(jì)意圖：演示文稿的播放，教師的講析，為全班學(xué)生提供了一個(gè)信息交流、分享體驗(yàn)的平臺(tái)。]五、 自由創(chuàng)作——學(xué)生發(fā)揮想象學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫(huà)一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫(huà)。教師巡回輔導(dǎo)。[設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作、發(fā)展，達(dá)到“教是為了不教”的效果。]六、評(píng)價(jià)拓展——展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)。(評(píng)出“海洋之星”)師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類對(duì)它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開(kāi)發(fā)大海洋的雄心壯志。[設(shè)計(jì)意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會(huì)，在交流活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)和能力]。幼兒園海底世界課程教案
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