幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案模板7篇(編輯修改稿)
2025-08-14 05:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 回顧他們的計(jì)劃和完成情況，分析原因并調(diào)整。放假在家時(shí)也鼓勵(lì)幼兒自己安排行程和活動(dòng)。(2)繼續(xù)開展游戲分享活動(dòng)與晨間談話活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒大膽講述與認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。(3)本學(xué)期增加精讀繪本時(shí)間，和幼兒一起討論書中內(nèi)容，加深他們的閱讀興趣和理解。(4)利用讀寫區(qū)、角色游戲，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用文字和符號(hào)進(jìn)行前書寫，比如為電影院制作電影票等。(5)繼續(xù)開展畫游戲故事的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用圖畫、符號(hào)、文字等方式記錄自己的游戲的過程、故事情節(jié)等。(6)做好必要的書寫準(zhǔn)備。通過扣紐扣、系鞋帶的習(xí)慣，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。幼兒有自發(fā)書寫行為時(shí)，示范正確的書寫姿勢(shì)，幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。三、具體活動(dòng)安排：三月：召開“幼小銜接”線上家長(zhǎng)會(huì)更改幼兒作息時(shí)間，使幼兒一日生活獨(dú)立自主四月：開展“勞動(dòng)月”活動(dòng)嘗試制定區(qū)域計(jì)劃發(fā)放“幼小銜接”家長(zhǎng)調(diào)查問卷開展“閱讀月”活動(dòng)五月：開展“我的生活我做主”主題活動(dòng)開展“整理小書包”活動(dòng)：結(jié)合閱讀月，書包里準(zhǔn)備繪本書、周一玩具、周二繪本、周三玩具、周四繪本、周五勞動(dòng)工具六月：請(qǐng)一名幼兒園畢業(yè)的小學(xué)生來園講述小學(xué)生活請(qǐng)小學(xué)老師為大班家長(zhǎng)錄制“幼小銜接”答疑解惑視頻發(fā)放“幼小銜接”宣傳手冊(cè)參觀小學(xué)活動(dòng)幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案3一、指導(dǎo)思想《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接”。“疫情”導(dǎo)致的延遲開學(xué)對(duì)我園幼小銜接工作的開展有了特殊性和不確定性。幼兒園應(yīng)進(jìn)行有目的，有計(jì)劃的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子們順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期，減少家長(zhǎng)的焦慮和擔(dān)憂。因此，我園根據(jù)這一特殊時(shí)期，特制定大班幼小銜接實(shí)施方案。二、活動(dòng)目的幫助幼兒了解小學(xué)的相關(guān)知識(shí)，有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。幫助家長(zhǎng)了解幼小銜接的相關(guān)知識(shí)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力，以及建立初步的規(guī)則、任務(wù)意識(shí)家園同步共同做好幼小銜接工作。三、活動(dòng)時(shí)間20xx年6月2日至本學(xué)期末四、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)1：線上訪談
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