【文章內(nèi)容簡介】 下樹枝來搭救。學(xué)習(xí)三拼音音節(jié)。聲介韻三拼連讀，其要領(lǐng)是聲輕介快韻母響。師做示范。三拼和兩拼音節(jié)對比讀。教學(xué)聲母y w 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)聲母y w,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及它們的四聲。能夠正確認(rèn)讀23個(gè)聲母，記住聲母的順序。教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)y w,區(qū)分與讀音相同的i 、語境歌：老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。Yi wu yu整體認(rèn)讀音節(jié)，要整個(gè)兒記，y和252。組成音節(jié)時(shí)，252。上的兩點(diǎn)省略不寫。指導(dǎo)書寫，師范寫，生描紅后練寫。練習(xí)：⑴ 用音節(jié)組詞或說話。⑵讀一讀，找出聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)一認(rèn)課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：能正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。能初步了解這些字的意思。用這些字簡單地說幾句話。教學(xué)要點(diǎn):觀察圖畫，初步了解字義。如：“日”指的是太陽，“月”指的是月亮，可結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)練說相關(guān)的詞句。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。有些音節(jié)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，讓他們自己拼讀。對于沒有學(xué)過的音節(jié)，教師先做示范，采用多種形式讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀，已達(dá)到正確認(rèn)讀的目的。將本課16個(gè)漢字打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀，注意強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)翹舌音。指導(dǎo)朗讀教學(xué)復(fù)韻母“ai ei ui”課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能夠正確書寫。能夠認(rèn)讀聲母與ai ei ui組成的10格個(gè)音節(jié)，會(huì)拼讀復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)韻母ai ei ui是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，教師指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)復(fù)韻母的發(fā)音方法。知道觀察情境圖，練讀相應(yīng)的語境歌：扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。ei ei ei，小羊羔，快快過來吃青草。復(fù)韻母的四聲標(biāo)號。規(guī)則：有a不放過，沒a 找o e, i u 并列標(biāo)在后。聲母與復(fù)韻母ai ei ui 的拼音練習(xí)。教學(xué)看圖讀音節(jié)和音節(jié)詞，要先看圖，再讀拼音；先讀單音節(jié)詞，再讀雙音節(jié)詞。復(fù)韻母的書寫。示范寫，生練寫。兩個(gè)字母要靠的近些，它們是一個(gè)整體。教學(xué)復(fù)韻母“ao ou iu”課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ao ou iu 和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。能正確認(rèn)讀聲母與復(fù)韻母ao ou iu 組成的音節(jié)，會(huì)讀三拼音音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)韻母ao ou iu，觀察情境圖，語境歌：身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好。ao ou iu 的四聲練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)標(biāo)音調(diào)。聲母與ao ou iu 的拼音練讀，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自己練習(xí)。復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法，再練讀。指導(dǎo)書寫。觀察占格位置，師范寫，生描紅，練寫。誦讀拼音兒歌。教學(xué)復(fù)韻母“ie 252。e er”課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie 252。e er，特殊韻母er。整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie 252。e組成的音節(jié)，能熟練拼讀。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)ie 252。e er時(shí)，要教給學(xué)生發(fā)音方法。認(rèn)識(shí)特殊韻母。觀察情境圖，練習(xí)說話，語境歌：中秋夜，月兒明。媽媽講故事，孩兒靜靜聽。認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及其四聲的教學(xué)。比較ie 252。e與ye yue的不同，了解寫法。整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)，通過詞組、記憶。如：椰（ye）子 爺爺（ye ye）田野（ye）樹葉（ye）看圖讀拼音詞和拼音句子時(shí)，要先看圖，再讀音節(jié)，然后連起來讀詞和句子。“小弟弟，愛學(xué)習(xí)，讀書寫字做習(xí)題”教學(xué)復(fù)韻母“an en in ”課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，并能正確書寫。能正確認(rèn)讀由聲母和an en in 組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)要求：教學(xué)an en in ,重點(diǎn)指導(dǎo)an en in的發(fā)音方法。指導(dǎo)觀察情境圖，讀語境歌入手，借助“安”“恩”“音”的音，讓學(xué)生認(rèn)讀an en in。語境歌：遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門。色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin 及其四聲。聲母與 an en in 的拼音，讓學(xué)生自己練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)三拼音節(jié)的練習(xí)?？磮D讀拼音詞、句子時(shí)，要先看圖，自己練讀：我的積木真好玩，搭架飛機(jī)飛藍(lán)天。教學(xué)復(fù)韻母“un 252。n ”課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)前鼻韻母un 252。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan 及其四聲。能夠讀清音，認(rèn)清形，并能正確書寫。能正確認(rèn)讀由聲母和un 252。n組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)un 252。n，重點(diǎn)指導(dǎo)un 252。n的發(fā)音方法。觀察情境圖，練讀語境歌：“抬頭看看云，再看溫度計(jì)，我是小小氣象員，每天按時(shí)報(bào)天氣?！睂W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan 及其四聲。Yun與252。n 讀音相同，所不同的是252。n 是前鼻韻母，不能自成音節(jié)，必須與聲母組成音節(jié)。學(xué)習(xí)聲母與un 252。n 的拼音。重點(diǎn)認(rèn)讀練讀j q x與252。n 組成的音節(jié)?？磮D讀拼音詞時(shí)，放手給學(xué)生，自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)書寫，師示范，生練寫。教學(xué)復(fù)韻母“ang eng ing ong”課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)后鼻音ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲。能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。能正確認(rèn)讀聲母和ang eng ing ong組成的音節(jié)；會(huì)讀拼音詞。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)ang eng ing ong時(shí)，從觀察情境圖，練讀語境歌入手，引出音節(jié)詞，教學(xué)后鼻韻母。重點(diǎn)指導(dǎo)ang的發(fā)音。語境歌：星期天，天氣晴，小朋友們放風(fēng)箏。有蜜蜂，有長龍，還有一只大老鷹。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ying時(shí)，要從音、形、用三個(gè)方面與鼻韻母ing進(jìn)行區(qū)別比較，體會(huì)異同。練讀拼音句子：“窗前幾只小蜜蜂，飛到西，飛到東，一飛飛到花叢中”。指導(dǎo)書寫，師示范，生描紅，練寫。復(fù)習(xí)鞏固所有聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。第五篇：幼小銜接“幼小銜接”家長會(huì)上的講話——孩子入學(xué)，家長準(zhǔn)備好了嗎？尊敬的各位家長：晚上好。很高興能和大家在一起，聊聊關(guān)于幼小銜接的話題。再過一個(gè)多月，你們的孩子就要幼兒園畢業(yè)，走進(jìn)小學(xué)的大門，開始義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子生活中的一件大事，是孩子人生旅途中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折。大家都知道，在幼兒園里，孩子們的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹鳎搅诵W(xué)，他們的主導(dǎo)活動(dòng)主要以學(xué)習(xí)為主，這一重大變化，使得有些孩子很不適應(yīng)。有的感到學(xué)校沒有幼兒園那樣有樂趣，新鮮感一過就不愿繼續(xù)上學(xué)；有的因在課堂上不能像幼兒園或家里那樣隨便講話或自由活動(dòng)而感到緊張、疲勞；有的不能長時(shí)間集中注意力，學(xué)習(xí)上產(chǎn)生困難，甚至掉隊(duì)；還有的因自理能力太差，過不慣集體生活，不習(xí)慣陌生環(huán)境而變得厭惡學(xué)習(xí)生活等等。那么如何幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，扎實(shí)地邁好學(xué)習(xí)之路的第一步，讓孩子能贏在起跑線上，這是各位家長非常關(guān)心的話題，也是我們今天聊聊幼小銜接話題地意義所在。孩子入學(xué)前，作為家長，應(yīng)該為孩子做些什么呢？我想，主要是做好以下一些準(zhǔn)備工作。一、幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備教育孩子熱愛學(xué)校，激發(fā)孩子對知識(shí)的向往。幾乎沒有哪個(gè)孩子不渴望新鮮的學(xué)校