小班語(yǔ)言小螞蟻和大西瓜教學(xué)反思(實(shí)用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 啦》ppt課件活動(dòng)準(zhǔn)備：“年獸”的故事課件、將教室環(huán)境布置成過(guò)年的喜慶氣氛活動(dòng)過(guò)程：提出問(wèn)題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！澳晔鞘裁?”“年最怕什么?”“人們想出了什么辦法趕走了年?”引導(dǎo)幼兒討論過(guò)年時(shí)，人們要做些什么說(shuō)些什么。(1)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論?！斑^(guò)年時(shí)，親戚朋友之間要互相做什么事情?”“拜年時(shí)要做什么動(dòng)作?”“拜年時(shí)要說(shuō)些什么呢?”(2)教師小結(jié)：過(guò)年時(shí)，人們之間要互相拜年。拜年時(shí)要說(shuō)一些吉祥的祝福的話，比如：見(jiàn)到爺爺奶奶要說(shuō)“祝您身體健康”。見(jiàn)到叔叔阿姨可以說(shuō)“恭喜發(fā)財(cái)”“祝您萬(wàn)事如意”。見(jiàn)到小朋友可以說(shuō)“祝你越來(lái)越漂亮越來(lái)越聰明”等等。和幼兒一起玩音樂(lè)游戲“恭喜恭喜”。幼兒邊唱歌邊找朋友，當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說(shuō)一句吉祥祝福的話。自然結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在進(jìn)行本課教學(xué)的時(shí)候，我首先出示圖片蹺蹺板。問(wèn)大家：玩過(guò)蹺蹺板嗎？現(xiàn)在出了一個(gè)問(wèn)題：只有你爸爸一起玩蹺蹺板，那你怎樣把爸爸翹起來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題較具有激發(fā)性，學(xué)生能夠較好的根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)言。有的`同學(xué)說(shuō)可以自己報(bào)一塊大石頭，或者再找一個(gè)伙伴。這個(gè)時(shí)候，我強(qiáng)調(diào)一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的東西，或者找一個(gè)同學(xué)。這樣同學(xué)們的思維就只能從爸爸，自己和蹺蹺板身上進(jìn)行找了。學(xué)生的思考方向被指引到這個(gè)較為情景較為單一的環(huán)境中，這樣學(xué)生就能夠更好的的思考。從學(xué)生的回答中看，學(xué)生能夠進(jìn)行較好的思考和解決問(wèn)題。小班語(yǔ)言小螞蟻和大西瓜教學(xué)反思篇四,會(huì)模仿不同車輛的聲音。,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:。重難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)念兒歌,會(huì)模仿不同車輛的聲音。難點(diǎn):嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感?；顒?dòng)過(guò)程:(一)說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。1.“孩子們,你們每天是怎么來(lái)幼兒園的?”。,師幼用簡(jiǎn)單動(dòng)作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。(二)學(xué)習(xí)兒歌。1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。(幼兒每說(shuō)到一點(diǎn),教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說(shuō)完整,并作相應(yīng)的動(dòng)作)c,仿編兒歌。如:摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)(四)游戲:開(kāi)汽車1.“來(lái)來(lái)來(lái),上車
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