小班螞蟻運(yùn)糧教案設(shè)計(jì)(十七篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛，相互合作的教育，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層次性強(qiáng)，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則。活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主合作。教師指導(dǎo)語簡(jiǎn)潔清楚，評(píng)價(jià)及時(shí)到位，有針對(duì)性。不足：準(zhǔn)備活動(dòng)密度稍欠，動(dòng)作不夠豐富。小班螞蟻運(yùn)糧教案設(shè)計(jì)篇三練習(xí)單臂匍匐向前爬行，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。鍛煉幼兒身體的靈活性以及動(dòng)腦能力。螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。糧食背袋大、中、小若干，布置好場(chǎng)地。音樂磁帶，錄音機(jī)一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)師：下面請(qǐng)小朋友們跟老師一起來做運(yùn)動(dòng)，隨音樂節(jié)奏把你們的小手小腳動(dòng)起來吧!幼兒積極性很高，模仿性很強(qiáng)，在音樂聲中放松身體!二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食教師帶領(lǐng)幼兒觀察場(chǎng)地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對(duì)游戲的興趣!師：“你們想不想當(dāng)螞蟻啊?”幼兒：“我想當(dāng)螞蟻，我也想……”師：“當(dāng)螞蟻可是有很重要的任務(wù)需要你完成!你們要幫螞蟻運(yùn)送糧食(指著場(chǎng)地，從這頭運(yùn)到那頭)。”幼兒：“我可以，我也可以，我能完成螞蟻的任務(wù)……”師：“你們能用什么方法運(yùn)送糧食?”幼兒：“把糧食馱在背上運(yùn)過去。”教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。師邊示范邊講解要點(diǎn)：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。下面請(qǐng)小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰先把本領(lǐng)練好!幼兒認(rèn)真觀察，分散練習(xí)，每個(gè)幼兒在不同的地方，自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重練習(xí)單臂爬行，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。幼兒帶頭飾集體游戲。師：“請(qǐng)練好本領(lǐng)的小螞蟻過來戴頭飾。”幼兒：“我練好了，我也練好了……老師給我戴上頭飾吧!”師講解游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。師：“這次我們發(fā)現(xiàn)的糧食袋可能比上一次的大(沉)一
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