大班認識鐘表數(shù)學教案及反思(大全5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作息時間的小故事，以此例教育學生應合理安排時間，珍惜時間；并使學生得以鞏固新知，收到一舉兩得的成效。）（2）會寫整時①撥鐘游戲：聯(lián)系生活實際撥出一個整時，試寫出這個時刻，并在四人小組里介紹平時這個時間里自己正在進行什么活動。②請三個學生分別向大家介紹自己的活動時間和寫時間的方法。 ③教師結(jié)合學生的書寫，介紹寫整時的兩種方法。（三）綜合練習幫小動物解決旅行上碰到的問題。（小動物們得到了旅游團送來的旅游票，但票上只寫了出發(fā)時間，沒注明乘坐的交通工具。在交通工具旁都有一個時鐘，上面顯示著出發(fā)時刻，可是小動物們不會看鐘，小朋友們能不能用剛學到的知識幫助小動物們找到要乘坐的交通工具呢？——練習目的：鞏固認識整時及時間的寫法。）聽算訓練——小鬧鐘的`第二次測試。親愛的同學們，剛才你們認真學習，積極發(fā)言的表現(xiàn)真令我高興，現(xiàn)在你們對我已經(jīng)有了一定的了解，有沒有信心通過我的第二次測試呢？請準備好聽算練習本，下面我們就開始測試了。（1）請寫出下列時刻：①分針指著12，時針指著4。（答案：4時）②時針指著9，分針指著12。（答案：9時）③時針、分針都指著12。（答案：12時）④現(xiàn)在是3時，再過一小時是幾時？（答案：4時）（2）下面請聽第二題，判斷小麗的說法對嗎，對的請擊掌兩下，錯的請說錯。 ①鐘面上的分針比時針長。（錯）②時針指著8，分針指著12，這時候是8時。（啪、啪）③現(xiàn)在是3時，分針指著12，時針指著5。（錯）④現(xiàn)在是6時，分針和時針在同一條直線上。（啪、啪）祝賀你們通過了測試，現(xiàn)在你們已經(jīng)是時間的小主人了，希望你們做一個遵守時間、珍惜時間的小主人。（聽音目的：鞏固整節(jié)課所掌握的新知及檢測學生掌握新知的效果。）（四）全課總結(jié)在這節(jié)課40分鐘里，你學到了什么知識？設(shè)計特色說明：本課以現(xiàn)代教育理念為指導，充分利用現(xiàn)代化教學手段，合理組織音源，創(chuàng)造性地使用教材，有效地突出重點、突破難點，并著重突出課改新理念，讓學生3在動手操作、合作交流中獲取新知，主要體現(xiàn)了以下幾個特點：（一）知識的呈現(xiàn)與學生生活實際相結(jié)合課程標準中指出：“數(shù)學教學應該是從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事數(shù)學活動和交流的的機會”。在教學中，首先以學生喜聞樂見的猜謎語形式引出鐘表，形成輕松的課堂氣氛；其次在認識整時時，從學生熟悉的作息時間情境引入，使學生充分感受時間就在身邊生活中；最后在掌握時間的寫法中用了一個反面例子，使學生深刻體會到認識時間對自己的生活有很大的幫助，從而激發(fā)學生學習情趣和動機，促使學生主動去探究新知。（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣本課教學從引入到結(jié)束，始終以小鬧鐘這位小客人與小朋友一起學習，并以小客人的測試來評出時間小主人的形式，教育學生遵守時間，珍惜時間；同時在這過程中溶入聽算訓練的內(nèi)容，從而充分發(fā)揮錄音聽算這種有效的電教手段的優(yōu)勢；并在這個過程中充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學功能，利用多媒體展示生動有趣的情境，給學生以形象、直觀的感性認識，加上學生的動手操作和教師的點撥配合，使教學過程有機結(jié)合，實現(xiàn)過程的最優(yōu)化。這樣的情境設(shè)計既激發(fā)了學生的學習興趣，又為知識的鞏固提供了學生喜愛的訓練形式。（三）體現(xiàn)“以學生為主”的教學理念在整個學習過程中，教師始終把自
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