20xx年認識球體大班數(shù)學教案反思大班數(shù)學認識球體教案(實用11篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。)四、延伸活動：在我們的生活中，還有很多是球體物體，讓我們一起再去找一找吧。(通過前面鋪墊，幼兒對球體有了比較清晰的認識，同時對繼續(xù)尋找球體產(chǎn)生濃厚的興趣。)優(yōu)點：在活動中通過玩一玩及一些操作活動來讓孩子們認識球體和圓柱體，孩子們的興趣很高，另外也體現(xiàn)了以孩子為主體的教學理念，使孩子在玩中學，在學中玩。在玩一玩這一環(huán)節(jié)，孩子們的習慣也很好，在玩紙的時候，孩子們可以一個一個地傳。玩橡皮泥的時候，發(fā)揮小組長的作用。再有操作活動中體現(xiàn)了孩子們的合作。缺點：孩子的傾聽能力和自控能力還有待加強。在尋找生活中的球體和圓柱體這一環(huán)節(jié)組織的不太好，有些亂。還有待改進。認識球體大班數(shù)學教案反思篇五1．通過觀察比較，在操作活動中認識球體的主要特征。2．在活動中讓大班幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。3．培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。4．發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。5．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。1．布置自選商場場景。(如：皮球、乒乓球、蘋果等)2．人手一套小筐。3．泥土、橡皮泥。一、請幼兒進入自選商場選購商品，激發(fā)幼兒興趣師：今天，我們到自選商場去選商品，你們高不高興?在選商品的39。時候有一個要求，請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。二、幼兒第一次嘗試1．找出能滾動的物體。師：現(xiàn)在我來看看，你們選了些什么商品，這些所有會滾動的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。2．請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。3．請幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動。三、幼兒第二次嘗試1．觀察比較，認識球體。師：(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說，它們有什么不同?2．教師小結：皮球、乒乓球都是球體。四、鞏固對球體的認識1．請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。2．讓幼兒說出日常生活中與球體相似的物體。五、結束活動在復習鞏固對球體認識的基礎上，讓幼兒做出與球體相似的物品。本次活動，我設計了以玩游戲為主線、以動手操作為探索過程的活動，孩子們在自由輕松的氛圍中認識了球體，感知球體的基本特征，同時激發(fā)了孩子們喜歡關注生活中的問題、探究生活中的數(shù)學的興趣。認識球體大班數(shù)學教案反思篇六培養(yǎng)幼兒探究精神。發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。通過觀察比較在操作活動中認識球體的特征。圓圓世界（內(nèi)有圓圓的會滾動的物體）白紙、籃子、膠泥、表格40份。（一）導入活動老師帶領幼兒復習圓的特征，并請幼兒進入圓圓世界。（二）展開活動幼兒第一次嘗試。教師引導幼兒相互觀察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。教師小結球體特征。教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。教師指導幼兒再次感知球體特征，并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。請幼兒想一想，并說出生活中的球體?；顒咏Y束請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物?；顒友由煺堄變汉桶职謰寢屢黄鹜瓿杀砀??！吨改稀分茖W領域中強調(diào)“在尊重兒童認知發(fā)展的前提下開展數(shù)學教育”，對孩子而言行動和經(jīng)驗是學習數(shù)學的最佳手段。本次數(shù)學活動是通過孩子的操作，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同，從而認識球體；在此基礎上，又通過分類、講講生活中的事物，擴展了孩子的思維；最后，通過尋找不同類使活動進入高潮。在整個活動中，我尊重每位幼兒的人格，讓孩子和我處于平等的地位，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見、看法。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達，而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問，其目的都在于為幼兒的主動探究和表達創(chuàng)造積極的條件，營造良好的情緒。每個活動總有不足之處，在孩子滾動小球時，有的滾到了地上，于是孩子們高興地滿地跑，現(xiàn)場一時比較騷亂，最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興，所以我設想，如果能將這節(jié)課改成室外課，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體，如體育球類，輪胎，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類似球體的東西，孩子充分的感受之后，積累的經(jīng)驗會更加扎實有效，只不過這樣需要教師有較強的控制活動的應對能力和張力，值得嘗試嘗試。認識球體大班數(shù)學教案反思篇七培養(yǎng)幼兒探究精神。發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。通過觀察比較在操作活動中認識球體的特征。（一）導入活動老師帶領幼兒復習圓的特征，并請幼兒進入圓圓世界。（二）展開活動幼兒第一次嘗試。教師引導幼兒相互觀察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。教師小結球體特征。教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。教師指導幼兒再次感知球體特征，并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。請幼兒想一想，并說出生活中的球體。請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。認識球體大班數(shù)學教案反思篇八認識球體和圓柱體。能按照物體的外形特征進行分類。球體、圓柱體、長方體、正方體物體若干，簍子兩個。圓柱體和球體的物品每名幼兒一個。重點：認識球體和圓柱體，感知它們的基本特征。難點：能按照物體的外形特征進行分類。教學方法與手段啟發(fā)探索法教師活動幼兒活動一、找出能滾動的物體出示各種形狀的物體：這里有什么？它們中哪些東西能滾動，哪些東西不能滾動？請小朋友玩
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