大班小馬過(guò)河教案視頻大班語(yǔ)言教案小馬過(guò)河(優(yōu)秀9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)踐中尋找問(wèn)題的答案的道理。以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!大班小馬過(guò)河教案視頻篇三引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)意。發(fā)展幼兒初步的分析能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋并勇于嘗試的道理。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白其中蘊(yùn)含的意義。難點(diǎn)：發(fā)展幼兒比較分析能力，理解大與小、深與淺的相對(duì)性。多媒體大班語(yǔ)言故事課件《小馬過(guò)河》一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：聽(tīng)，這像是什么動(dòng)物發(fā)出的腳步聲？小馬來(lái)了，它還帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。二、分段播放ppt理解故事內(nèi)容第一段第二段師：我們接著往下看！小馬遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？（老牛）那小馬和老牛說(shuō)了什么呢？（牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過(guò)去嗎？水很淺，剛沒(méi)小腿，能淌過(guò)去）你們想不想學(xué)學(xué)小馬和老牛的對(duì)話呀，那老師做小馬，你們做老牛好嗎？（注意對(duì)話語(yǔ)氣）第三段師：小馬聽(tīng)了牛伯伯的話正準(zhǔn)備過(guò)河呢，咦，會(huì)發(fā)生什么事情呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！師：小馬正準(zhǔn)備下河呢，突然誰(shuí)來(lái)啦？（小松鼠）小松鼠來(lái)了，那小松鼠是怎樣對(duì)小馬說(shuō)的呢？（小馬，別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！深的很哩，昨天我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的呀）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠的話！師：那這一次小松鼠又對(duì)小馬說(shuō)了什么呀？（怎么？你不要命啦?。┠切●R它又是怎樣做的呢？（讓我試試吧）它是一匹怎樣的小馬？（勇敢）師：原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)得那么淺，也不像松鼠說(shuō)得那么深，為什么？出示ppt圖片，觀察、比較、分析三種動(dòng)物的區(qū)別。（小馬呢不高也不矮，所以它覺(jué)得河水不深也不淺。原來(lái)，在面對(duì)同一條河時(shí)，因?yàn)樽陨硖攸c(diǎn)不同，所以它們看法也不一樣，只有試了才知道。）三、師幼共同講述故事，理解故事涵義師：你喜歡故事里的小馬嗎？喜歡它什么？它是一匹怎樣的小馬？（懂事、能干、有禮貌，勇敢）總結(jié)：小朋友在生活當(dāng)中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，還要大膽地去試一試，我們應(yīng)該做一個(gè)聰明勇敢的孩子。四、為老師做件事，結(jié)束活動(dòng)。大班小馬過(guò)河教案視頻篇四完整欣賞課件《小馬過(guò)河》。認(rèn)識(shí)漢字“?！薄榜R”“松鼠”。（1）師：故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？幼：馬、牛、松鼠（2）教師出示圖片嗎、牛、松鼠，并依次出示相應(yīng)的漢字。（3）集體認(rèn)讀“馬”“?！薄八墒蟆?，并用馬、牛組詞。提問(wèn)：故事中小馬遇到了什么困難？欣賞課件前半部分（開(kāi)頭—牛伯伯說(shuō)可以過(guò)去）（1）師：故事中小馬去干什么？遇到了什么困難？幼：去幫媽媽送麥子，小河擋住了它的去路。（2）師：當(dāng)小馬不知道怎么辦的時(shí)候，碰到了誰(shuí)？幼：牛伯伯（3）師：小馬對(duì)牛伯伯說(shuō)了什么？幼：牛伯伯河水深嗎？（4）師：牛伯伯是怎么回答的？幼：水很淺，剛過(guò)小腿（5）師：小馬聽(tīng)了牛伯伯的話后是怎么做的？幼兒自由說(shuō)，過(guò)河/沒(méi)過(guò)河（6）師：到底小馬聽(tīng)了牛伯伯的話過(guò)河了沒(méi)有，我們接著往下看。欣賞課件后半部分（1）師：當(dāng)小馬準(zhǔn)備要過(guò)河的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？幼：小松鼠（2）師：小松鼠對(duì)小馬說(shuō)了什么？幼：別過(guò)河，河水會(huì)淹死你的，昨天我的一個(gè)小伙伴就掉進(jìn)河里淹死了。(3)師：小馬聽(tīng)了小松鼠的話后又是怎么做的?幼：回去找媽媽(4)師：媽媽對(duì)小馬說(shuō)了什么？幼：那條河到底是深還是淺，你自己去試了嗎？(5)師：聽(tīng)了媽媽的話，小馬最終過(guò)河了嗎？幼：過(guò)河了理解高、矮，深、淺不是固定不變的幼：牛伯伯高，小松鼠矮（2）師：同樣一條河，牛伯伯高所以說(shuō)水淺，小松鼠矮所以說(shuō)水深。（3）師小結(jié)：高、矮，深、淺不是固定不變的，它是隨著一個(gè)事物與另一事物相比較而變化的。大班小馬過(guò)河教案視頻篇五理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展，并嘗試講述畫面中的故事。教育幼兒遇事動(dòng)腦筋、想辦法認(rèn)識(shí)漢字“馬”“?！薄八墒蟆崩斫夤适聝?nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒懂得遇事要想辦法，動(dòng)腦筋。頭飾、圖片、字卡、課件。一、談話引入師：小朋友們見(jiàn)過(guò)馬嗎？幼：見(jiàn)過(guò)師：那么馬是怎樣跑的呢？幼兒集體學(xué)一學(xué)馬兒跑。引出故事師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于馬的故事，請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)欣
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