大班健康活動(dòng)跳繩教案大班健康學(xué)跳繩教案(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 01:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問(wèn)還可怎樣繞引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。活動(dòng)開始。引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多。雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒23 人一起跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。隨著音樂(lè)做騎馬的動(dòng)作?；丶液笈c爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)在活動(dòng)中，探索了繩子的多種玩法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)安排既有個(gè)人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時(shí)，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過(guò)小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時(shí)，對(duì)能力弱的幼兒沒能有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。大班健康活動(dòng)跳繩教案 大班健康學(xué)跳繩教案篇五樂(lè)于探索跳繩的多種玩法,初步學(xué)習(xí)雙人跳繩的技巧。嘗試一繩多玩，并能夠說(shuō)出自己的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。樂(lè)意與同伴合作玩繩，感受玩繩的樂(lè)趣，體驗(yàn)與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。音樂(lè)、每名幼兒一根跳繩、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。一、導(dǎo)入活動(dòng)：隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)后，和老師一起做繩操。玩游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，側(cè)推掌等。二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。孩子自己玩跳繩，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。（引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，玩過(guò)跳繩嗎？你會(huì)怎么玩，玩給趙老師看看，如何？）學(xué)習(xí)兩人合作玩跳繩。1）示范兩人跳繩的方法。（引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)想和趙老師一起玩跳繩？我們倆個(gè)人可以怎樣玩？玩的時(shí)候要注意什么？）2）孩子兩人一組練習(xí)合作跳繩。嘗試一繩多玩的方法。（引導(dǎo)語(yǔ)：跳繩還可以怎樣玩？）玩法有：兩人一組拉著繩子轉(zhuǎn)著玩，三人一組鉆著玩、跳著玩，踩繩跳，在兩根繩子中間走小橋等等。三、集體游戲：跳跳接力賽。教師：我們一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《跳跳接力賽》。游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組，把跳繩踩在腳底下跳到轉(zhuǎn)折點(diǎn)后，跑回起點(diǎn)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以接力的形式進(jìn)行。四、放松活動(dòng)：踩繩游戲。游戲玩法：把繩子放在地上，按照老師的兒歌提示：我會(huì)走，怎么走，腳跟對(duì)著腳尖走；我會(huì)走，怎么走，雙腿一彎蹲著走；我會(huì)走，怎么走，踮起腳尖立著走等等。大班健康活動(dòng)跳繩教案 大班健康學(xué)跳繩教案篇六通過(guò)不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有
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